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大象版小学六年级下册科学第二单元《3、调查小组在行动》教案教学设计

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发表于 2021-3-5 22:07:30 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
3、调查小组在行动
教学目标
1、学生能采用访谈法、实地观察法、问卷调查法、文献法等方法搜集、记录数据与信息。
2、能对所获得的资料进行分类整理、筛选,用图片、统计图表、访谈记录等方式来表示。
3、能分析相关数据并做出一定的结论,并对所居住的社区进行整体、客观的评价。
4、激发学生的社会责任感,反思自己的日常生活行为,树立节约、环保意识。
教学重点
搜集整理调查数据,并做出合理分析。
教学过程
1、指导学生根据调查计划。分组到社区搜集数据与信息。学生做好调查研究前的各项准备工作以后,分组按计划到社区中进行实地调查研究。要让学生牢记,调查研究成功的要素缺一不可。这些要素包括团队合作、准备充分、动手动脑、文明礼貌、注意安全。
    这阶段教学要合理利用课内课外时间灵活安排调查活动,还需要与学校、家长、社区内有关人员沟通,获得他们的信任与支持。尤其要发挥家长的优势与积极性,可以邀请家长协助组织学生利用课余时间进行深入调查。
2、指导学生整理资料与数据。学生在分组调查中取得了大量的资料、数据、信息。教师指导学生及时对这些材料进行分类整理、筛选,有价值的要保留,重复的、无用的资料要去除。有价值的资料按不同的调查内容分类,用图片、图表、访谈记录等形式不表示,并将有关访谈记录的文字修改通顺。
    筛选资料时要注意这样几个问题,它们是我们所需要的资料吗?资料是否真实可靠?它们是否提供了足够的信息?内容详细吗?它们是最新的吗?记下了获取资料的时间了吗?
3、指导学生分析数据,得出结论。学生通过实地调查、问卷等方式获得了大量的第一手数据,接下来就要引导学生对这些数据进行统计和分析。六年级的学生已经在数学课上学过有关统计短程,能根据各种统计图表(饼状图、柱状图、折线图)秘展示的数据信息分析出数据背后隐藏的意义,并能尝试得出结论。建议教师指导学生利用计算机统计数据,制作图表,这样制作图表便捷美观。
4、组织各级组进行交流。将各组的专题调查研究成果互相交流,互相评价,取长补短。展示与交流时注意做到形式多样、图文并茂、证据充分、语言清晰流畅。
学生根据各自的调查结论,对所居住的社区进行整体评价,发现问题积极寻求解决方法。
5、指导学生根据调查计划。分组到社区搜集数据与信息。学生做好调查研究前的各项准备工作以后,分组按计划到社区中进行实地调查研究。要让学生牢记,调查研究成功的要素缺一不可。这些要素包括团队合作、准备充分、动手动脑、文明礼貌、注意安全。

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