PEP三年级上册Unit3 Look at me B Let’s learn教学设计

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一．教学目标：

1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, finger, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

2、能听懂 Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。

3、进一步培养学生模仿发音语调的习惯，奠定语音语调的基础。

4. 培养学生养成健身强体的好习惯。

二．教材分析：

Let's learn 部分主要是呈现身体各部位的名称：body, leg, arm, hand, finger, foot 。学生在第二课时的基础上，进一步学习身体各部位的名称。Let's do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令做动作即可。但教师要用动作提示学生区分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同种方法讲解 arm and arms, foot and feet, legs and leg 的区别。注意 s 的不同发音不必讲解，多次带读即可。

三．设计说明：

在 Let's learn 部分的学习时，让学生在原有单词  eye, face , ear, nose, mouth 的基础上，进一步学习身体各部位的名称词head, body, leg, arm, hand, foot符合学生原有认知规律,起到以旧代新的作用。Let's do 部分是关于身体活动的多个指令，学生在了解所学单词body, leg, arm, hand, finger, foot 的同时，通过 TPR活动练习并运用表示身体活动的多个指令句。

四．教学重点：

进一步学习身体各部位的名词head, body, leg, arm, hand, foot。

五．教学难点：

1、学生能将这六个关于身体部位的新单词运用到简单的句子中表达.

2、head和hand 发音易混。

六．教具准备：录音、单词卡片、木偶拼图、教学课件

七．教学过程：

Step 1、Warm-up/Revision

1.Greetings.

Hello! Boys and girls. How are you? Very well/I’m fine. Thank you!What’s your name? This is..

2.Listen and do.

3.let’s chant
学生在欢快的音乐节奏中与老师边说边做：
Face、face,this is my  face.
Eye、eye，this is my eye…
(设计意图：通过有韵律的轻快的歌谣，不仅复习了旧知识，同时也调动了学生的学习兴趣，自然的把学生引入到浓烈的学习氛围里。）

Step 2、Presentation

1.（以课件形式出示Dingdang）
T:Now,look here! Who is coming?He is our friend.He is Dingdang . Listen .This is my head.
教学单词：head

T: Look, this is my head. Touch your head (教师动作示范后，让学生边说边做动作。)

接着逐个出示Yao Ming身体的其他部位，教学单词：arm,body、hand 、leg 、foot
（设计意图：以学生喜欢的卡通人物和学生较感兴趣的明星人物呈现语言，激发学生的好奇心、求知欲。）
2、在教学单词环节中，大小声、炸弹、分组赛读等游戏活动操练巩固单词。以竞争的形式，利用学生好强的心里，调动他们学习的积极性。
3、最后出示姚明的头像，公布谜底。
Took,Who is he?
S:YaoMing
T:Yes,YaoMing likes basketball.He is very strong!
(设计意图：通过姚明的形象，提倡学生要热爱远动、健身强体。实现情感目标教学。）

Step 3. Practice

1、通过Let’s chant形式复习六个新单词和句型This is the....
arm 、arm，this is the arm…

2.I say ,you point. I point, you say.

3.What’s missing?

通过课件展示动物图片，学生看看动物身体部位缺少什么并说出.

4.Look and match.

5.Let’s say.

6.听音拼图游戏。教师事先在黑板上画一个大大的木偶人，接着拿出事先做好的身体部位图片，老师说单词如head，指名让学生把正确图片贴在黑板事先画好的简笔画里。其他学生也拿出自己准备的图片拼图。
7.四人小组，一位学生指身体的部位，其它三位快速说出。教师抽查。

8.let’s do.

9.Simon says.
（设计意图：通过听、说、做不同游戏形式，实施音、义、形的教学法，培养学生的合作能力，增加学习的乐趣。）

Step 4、Wrapping-up

1.Let’s introduce ourselves.This is my…

2.Sing a song: Head, shoulders ,toes and knees.

Step 5、Homework

1.Listen and read.

2.用所学的知识向父母、朋友介绍自己的身体部位。