班主任期末综合素质评价心得

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综合素质评价不仅要关注学生学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

首先，期末评语用第二人称的写法，用充满激励性的语言，肯定学生的优点，鼓励学生克服缺点，保护学生的自尊心。如：对一个天资聪慧，但学习不刻苦的孩子，老师的评语是：你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，老师喜欢你诚实、活泼的个性。但是，成绩的取得单凭聪明而不认真，那是远远不够的，所以老师想送给你一个公式：天才＝1％（天赋）＋99％（汗水）。如果你能领会这句话的含义，并能做到的话，那你才能算是一个真正的天才。

其次，举行期末争星活动，让每位同学都“秀秀我自己”。霍琬锦和孟祎同学一起争“小小舞蹈家”，她们现场为大家表演了《青春修炼手册》，每个动作都充满了动感与活力，到了最后大家都跟着音乐一起唱了起来，活动气氛也更热烈了。争“手工达人”的小朋友最多，周君临带来了自己做的百合花，王超凡用两个瓶子做的天平，张方泽剪得剪纸，刘雅琪现场黄瓜变爱心，孟静祎用彩泥捏的插满鲜花的花瓶，张奕豪做的风车等等,还有争“小小歌唱家”“乐器小能手”“阅读之星”“爱心天使”“环保之星”“绘画之星”“计算之星”的，最后成绩不好的几名同学也按捺不住了，他们纷纷为自己争取“运动之星”“劳动之星”“进步之星”等等，迎来了大家的阵阵喝彩！

不知不觉争星活动就结束了，同学们都很高兴，为自己的表现，为自己的信心和勇气。通过这次活动我也有很深的感触，发现了很多多才多艺的孩子，评价一个学生真的不能仅看学习，要尊重学生的差异性和多元性，多为孩子创造展示自己的机会，让孩子健康快乐自信地成长！