力争做一个“上天入地”的班主任 ——3月27日听牛老师讲座有感

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在这春暖花开的阳春三月，我们迎来了心语团队新年“老班话幸福”讲座的第二讲。我不止一次听这样的讲座，每每都是收获满满、幸福满满！这次更是如此！牛瑞峰老师所做的题为《心理教育：班级精神的起航点》带给了我很大的冲击力和正能量，牛老师很有磁性的声音吸引了大家，参与听讲座的老师达到88人，是听讲座人数最多的一次。牛老师的善学、善思、善行；牛老师的朴实、扎实、真实；牛老师的霸气、底气、才气；牛老师精深的理论与丰富的实践完美结合……等等，给我们留下了深刻的影响！

由于牛老师善于学习，不时地“引经据典”， 所以他的讲座理论知识丰富，有一定的高度；由于牛老师善于实践和积累，案例精彩纷呈，所以他的讲座能接“地气”，对我们有一定的引导作用。特别是他的“班级归属感的培养”这个话题，对我很有启发。

牛老师从三个方面谈了自己班级归属感的培养：
1、彰显班主任独特魅力，做好三个一和三个自己

三个一是指“第一次班会，第一次家长会、第一次活动”；三个自己是指“介绍自己、打扮自己、推荐自己”。在班主任工作中，我很重视“三个一”，但是对于“三个自己”我就做的很不够，牛老师的“介绍自己、打扮自己、推荐自己”的做法，值得我今后学习和仿效。

2、彰显班级独特文化：班级文化需要全班师生共同的营造，需要全员参与，形成个性，潜移默化，润物无声；充分发挥了学生的积极性和主动性，都让学生动起来，达到班级真正的自主管理，以减轻了老师的负担。牛老师说，班训是班主任的专利，班歌是班训的诗化。作为班主任，要重视班级文化建设，要让班级文化变成学生生命的一部分。
    3、变“要我奖励”为“我要奖励”。学生申请表彰，这是一种创新。其步骤是：学生自己申请，表彰原因+所要奖励+同学推荐（5个学生以上），老师考核。我在班级管理中，也十分重视对学生的表彰，在表彰中让学生感受到自己在班级中的重要，从而增强了班级归属感。但是，对学生的表彰，都是由老师提前谋划好的，没有给予学生的自主性的发挥。牛老师的这种创新，我将会运用到今后的班级管理之中。

总之，牛老师的精彩讲座让我受益匪浅，在今后我要多学一点心理学知识，多读书，不断提高自己的理论水平，同时，要不断的实践、反思、积累，做一个能“上天入地”的班主任。