小学一年级语文下册识字三教案和板书设计

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小学一年级语文下册识字三教案和板书设计
教学目标：
　　1、认识“雾、霜”等１３生字，会写“和、语”等６个字。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　  3、有收集对子和对对子的兴趣。
教学重点：
　　识字。
教学方法：
　　自主、合作、探究。
教具准备：
　　多媒体。
教学过程：
    一、导言
　　我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱他，今天我们学习的这篇课文识字了就是描写一些自然景观的，而且它还是一首对子歌，你们想不想读一读呀？
    二、初读课文 画出生字
　　 1、现在就请同学们快快地把书翻到３６页，让我们借助拼音在下面自由地读一读，要求读准字音。
　　 2、同学们在初读课文过程中都有有收获，谁愿意试着给同学们读一读？
　　 3、齐读课文。
　   4、把笔拿出来，画一画这课的生字，读一读、不会的生字可以问一问小同桌，开始吧。
    三、理解词语，学习生字
　　刚才同学们初读了课文，画出了生字，现在我们就一小节一小节地读，把不会的字学会，把不懂的词语弄懂。
　　 1、一小节：
　　 ⑴请愿意读一下第一小节（1名同学）其他同学看屏幕。
　　（多媒体展示第一小节内容）
　　 ⑵齐读一下这些字：
　　 雾、霜、霞、朝、夕。
　　 ⑶你发现了哪几个字长得很象：
　　 雾、霜、霞。
　　 读一读。
　　 ⑷你用什么方法方法记住这些字？
　　 生：形声字的方法记住这些字。
　　 师：用“雾”扩词说一句话。
　　 生：早上，白茫茫一片大雾，什么也看不清。
　　 ⑸你在什么时候见过雾，这有个词叫“震雾”（板书）。
　　 读一读。
　　 ⑹你见过霜吗？
　　 很热的天气会出现霜吗？我们的家乡长春在深秋的时候最容易出现霜。所以，老师这还有一个词叫“秋霜”，看屏幕（多媒体）“叶子上的白色结晶体就是霜”。　
　　 ⑺谁见过朝霞？
　　 朝霞（板书）。
　　 与朝霞相对的是什么词？
　　 夕阳（板书）读一下。
　　 （8）看一下“朝霞”、“夕阳”。
　　　（多媒体图片展示）
　　　⑼　我们再来读一读这一句……
　　　（多媒体图片展示）
　　　和风对细雨，去掉“对”是什么词？
　　　“和风细雨”这是一个成语。（板书）
　　　2、二小节：
　　　⑴齐读一下第二小节。
　　　（多媒体展示）
　　　⑵这一小节一共有５个生字，请同学们跟老师读一读。
  　　⑶齐读一下：
　　　蜂、蝶、碧、紫、千。
　　　男同学读一读。
　　　女同学读一读。
　　　⑷出示多媒体“蝶、蜂”有什么相同之处？
　　　你能给他们组词、并说出一句话吗？
　　　⑸猜字游戏：
　　　王白坐石头上“碧”（多媒体）→扩词→看一看碧野是什么样子？
　　　（出示多媒体图片）。
　　　⑹读一读：
　　　蓝天对碧野、万紫对千红。
　　　（多媒体展示）
　　  万紫对千红去掉对是什么？
　　　万紫千红。（板书）
　　  ⑺读一读这个词语。
　　　⑻看屏幕（多媒体图片）当你看到这万紫千红的景象时你会说些什么？
　　  3、三小节：
　　　⑴把书端起来：
　　　女同学读一读，男同学看屏幕。
　　　（多媒体）
　　　⑵女同学把书放下看屏幕，男同学说一说你都画了哪些字？
　　　⑶哪两个字偏旁部首相同：
　　　李、杨。
　　　除了是植物，还是姓→扩词。
　　　⑷多媒体出示：
　　　（山清对水秀、鸟语对花香）
　　　生读。
　　　你发现了什么？
　　　板书：
　　　山清水秀、鸟语花香。
　　 （出示多媒体图片）看一看山清水秀、鸟语花香的景象。这么美的环境需要我们大家来保护，所以我们从小就要树立环保意识，千万不去破坏环境，伤害小动物。
     四、巩固字词
　　  1、读词语。
　　  2、齐读、看屏幕加拼音的字。
　  　3、去掉拼音你还认识吗？
　  　4、打乱顺序。
　　  5、开火车。
     五、读课文、背诵
　　  1、齐读。
　  　2、对对子：
　　　女生互相读。
　　  3、背诵。
     六、写字
     七、小结
　　  你有什么收获？
　　  你们留心过生活中还有很多这些对子吗？请同学们日常收集一下，我们下节课来汇报。

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板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　识字（三）

　　　　　　　    晨雾　秋霜　和风细雨　万紫千红

　　　　　　　    朝霞　夕阳　山清水秀　鸟语花香