三年级数学老师1月份教学资料 学期工作总结教育教学随记

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学期工作总结

孙晨洋

转眼在中心学校工作一年半了，回想这一年半，不得感慨过的真快啊!每每见到去年教过的孩子跟我打招呼，我总是不禁要对她说一句“你长高这么多啊！”。这一年多，他们在长个子，我在长经验，一年多来，笑过、怒过、伤心过、感动过......

犹记得2015.9.2那天，是星期四，我第一次与所教班级的学生正式见面，我走进班级，这些孩子我不曾熟悉。想到有同事曾说我不能太好脾气了，这届的学生很是淘气顽皮，走进教室我就正襟危面，想着严厉些总是好的，我给他们提出了上课、作业与习惯三方面要求。首先上课首先要认真，其次是上课回答问题，回答问题先举手。最后，上课要端坐，我们每个班级都有口号，另外以往上课发现有的学生会把一只腿盘坐在凳子上，或者躺在靠背上，又或者双脚耷拉在桌子的撑杆上。第二个方面是作业方面，作业主要有以下两种形式，第一种是网上“一起作业”，是每天都会有的，第二种形式就是书面作业。第三方面是对学生要准备的数学用具做出要求，要求同学们在假期内按照清单一一准备，并对每一项物品的使用进行说明。首先是钢笔，小学三年级已经要求使用钢笔，所以要求学生准备至少两支钢笔，且不能忘记每天上学前检查钢笔是否吸足墨水。铅笔橡皮也是不能丢的，因为会有作图题，要求学生遇到画线段、图形的题目必须养成用铅笔的好习惯，直尺也是必备的，除了画图用，这学期的测量知识是要用直尺的。准备两个数学本，数学本的规格大小也作出要求，一个用作课堂练习，一个用作课后作业。还要准备一支红笔，批改自己的作业，纠正错题以用，具有醒目提醒的作用。另外，还要准备一个便签本，这个本子可以记每天的作业，不单单是数学作业，英语、语文作业也可以记录在这个便签本山，以免忘记，甚至忘记写作业。

第一个月我们慢慢熟悉了。

第二个月，我们进行了第一次的月考，那次考试让我对新接手的班级有了更大的认识，并找出问题，方便对症下药，在以下方面做出努力，1.发展、强化学生的空间想象能力，学生时、分、秒方面的错题大部分原因是脑海中形成不了钟表指针的运动，在填空题中让填合适的长度单位的，学生缺乏画面感导致题目出错。2.培养学生耐心细心的学习态度，学生审题不清，下笔快，导致一些简单的口算、填空等出错。3.规范学生做题的书写格式，部分学生解决问题少单位、带错单位、直等号代替约等号以及电子时刻与分钟数直接相加的算式，这些都是学生书写不规范的表现。

转眼11月来了，这个月我们迎来了15年冬天的第一场雪，有了这场雪，我们难得像家人一样团聚，我们像孩子一样在雪地里奔跑，我们在文体中心的舞台上尽情舞蹈，我们在中午像家人一样围坐在桌边吃饭，我们所以人坐在同一个影厅里观看大片，虽然寒冷，但仍然温暖。我们又举办了跳蚤市场，无比欢乐，在跳蚤市场上我们和孩子们一起讨价还价，老师们在买学生东西时候甚至觉得太便宜了，给的钱多点问卖不卖，可爱的小孩有的还反应不过来呢！不过也有很精明的小孩，我就遇到一个，我买的小玩偶两元钱，他想要五角钱买走，当我说不愿意的时候他又让我吃了一惊，他说那就白送吧！这样的欢乐真的很难得！

12月是个丰富多趣的一个月，我们欢度了圣诞节，感受了同学们对我们深深的情谊，一颗颗大红苹果让我倍感温暖。口算比赛让我找到了几个问题最大的学生，加减法不会算，乘法口诀不灵活，最简单的题目也做不对，接下来的补课我就有了重点对象，以及补课的内容了有了充分把我，就让口算也做不好的学生留下来，有针对性的补，是加减法不会的就给他出简单的两位数加减一位数，是乘法不会的就被乘法口诀。

2016年1月，最忙碌的一个月，我们所做的所有工作都归结到两个字，复习。模拟考试，复习课本，做练习册，测验报纸改报纸评报纸。

半年就这么过去了，犹记得大课间和同学们一起跳绳的欢笑，犹记得上课孩子的调皮把我气得血脉喷张，犹记得在教师节、圣诞节孩子的祝福让我感动，犹记得一些学生的家庭生活让我心疼的落泪，这些种种往事，让我从心底知道，与孩子们在一起，我是幸福的。

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1.期末复习计划

孙晨洋

期末临近，大家已经开始紧锣密鼓着手准备了，期末考试非常重要，这不仅是学生学完一学期知识进行的一次简单考试，这是一个阶段学习的测验，如果本学期知识掌握不牢固，将会产生重大历史性遗留问题，知识都是贯穿在一起的，本学期或者本年级学习的知识，在下学习、下一年都是将会继续学习，是相联系的一个系统知识。所以要好好的复习，在此我做出自己的复习计划。

考虑到复习时间有限，可以把相近的知识放在一起，首先，我把二单元和第四单元放在一起进行复习，这两个单元是万以内的加减法，也就是简单的计算，这两部分知识有很大的相同之处，重点掌握的就是笔算的方法，第一步就是把相同数位对齐，然后从各位开始算起，哪一位上的满十就向前一位进一。在复习过程中，要让同学在实践中掌握算理，并且细心仔细，保证把简单的计算题做对。

接着同时复习第五单元和第六单元，这两个单元的知识也是有相同之处。第五单元是倍的认识，第六单元是多位数乘一位数，学生在掌握了倍的认识后，结合所学的乘法解决问题，在做乘法问题的时候，也要理解算理，这点和乘法有相通之处，首先要把相同数位对齐，然后从各位开始乘，哪一位上的满几十就向前一位进几。在考试的时候，会有简单的口算题和竖式计算，这一部分题目既是容易得分的也是容易失分的，我认为在这部分复习中，应该注重强调孩子的细心态度，其实方法都掌握了，只要认真细心，是不会出错的。

接着再复习时分秒和测量的知识，这两部分知识关于单位名称的，有些题目会让填上合适的单位名称，有的是进行单位换算，这一部分的知识大多是让学生死记硬背的，记住各个单位之间的换算进率。记住各个单位的用途用法。

第七单元的长方形和正方形知识对于学生有点难，在这个单元中有很多题型，但是都是围绕周长来说的，出错的原因还是对周长不理解，也有可能是因为学生在做题目的时候想当然，如果学生能够动手认真描一描画一画，题目还是可以做出来的，复习过程中，老师应带领学生多动手，多动笔，画一画，描一描，说一说，探索各种题型的解题方法。

最后是分数的初步认识，这部分知识是刚学习过的知识，在平时学习中，我发现学生容易出错的地方在于比大小上和解决问题中，比较大小时候又是同分母大小比较又是同分子大小比较，上课的时候给大家总结的有小结，然后在他们用的时候并没有准确运用，孩子小容易犯晕乎。所以还是应该强调分数的意义，让孩子通过分数的意义来比较分数的大小。在解决问题，很多题目是给出总数，部分数占总数的几分之几，然后让求出部分数是多少，在这些题目中，很多时候需要两个算式，用总数除以分数的分母，得出结果，再用结果乘分数的分子，从而得出部分数的数值。其归根结底是分数意义与整体的认识，在教学过程中，我们要注重基础知识的教学，有些概念、意义是必须让学生牢固掌握的。

希望通过这短暂的复习，让孩子对本学期学习的知识有一个整体把握。

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2.期末模拟考试质量分析单

    命题分析：题目比较灵活，考查学生思维与数学语言表达的题目较多。但是我觉得让说思考过程的题目太多了，试卷中有四处，虽然考查的知识点不同，但是套路一样。

    得分率较高的题目：口算、竖式计算、解决问题第一题。

    总结经验：三七班的计算能力相对不较好，但是学生多马马虎虎，虽然题目简单，正确率较高，但是还多少有失分。三八班的计算能力稍弱，需要在口算、计算上再训练，保证得分率高的题目的正确率。

得分率较低的题目：填空题4.5题，第五大题、解决问题2.3.4。

错因情况分析：填空题4.5题都出现了说理由的题目，解决问题3.4都出现了说过程的题目，很多学生不喜欢做这样的题目，所以出现空白的情况较多。再者，这些题目重点考察学生的思维能力和语言表达能力，这是我们学生所欠缺的，为了迎合港区教研室考查方向，我们应向这方面继续努力，不能停留在口头，多练习，多写。

对今后教学的思考：基础知识要夯实，把握易考点、易错点。考前重点练习。平时多教导孩子要细心，端正学生态度。与时俱进。

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3.“怎么高效复习”集体教研收获

孙晨洋

每周周三是我们数学组的教研，这个周三我们的教研在录播室进行，本次教研由任老师主持，每个老师都各尽其言，然后以年级为单位汇报，我很有收获，并且很赞成很欣赏任老师、张老师、湛老师的观点，觉得对于我们教学很有帮助。

任老师说在我们这段时间的复习就是报纸智力体操，报纸要让学生在课堂上写，回家写没有效果，老师在讲的时候以题带知识点，报纸上的题都写出思路过程，并且回忆练习相关知识，相关代表性题目。如果报纸来不及做完，可以带着学生一起做，在做题的过程中找中等学生演板，这样容易发现问题，方便强调重点。老师自己要思路清晰，重点突出。让学生找实力相当的小对手，除了比分数，还要比卷面分。平时就严格要求学生蓝色钢笔做题，尺规作图。

张老师说的主要体现在三个字，那就是慢、扎实。讲的慢一些，让差生掌握基础，平时做题的时候一些简单的题目可以让差生说、演板，这样可以让他们有成功的喜悦。最后时间要控制作业量，尽可能让学生在学校就完成。

湛老师的建议是在最后就要回归课本，课本的例题很详细很清晰，解决问题出在哪里，老师要心中有数。注重学生的学习状态，学生在最后期末时候心理心态上会出现办法，会觉得复习乏味无趣，授课老师、班主任要做学生的思想工作。中年级阶段，老师要对学生的做题书写进行严苛要求，书写要规范，不用修正液等涂涂抹抹，带单位，答语要完整。

这些都是需要我记在心里，表于行动的，争取在方方面面做到最细致。关于本班学生我也给他们提出了以下几点要求：

1.准备好一切考试工具，例如：至少2支满墨水的钢笔，不能太粗。直尺、铅笔、橡皮涂色的彩色铅笔。（考试时候禁止使用魔笔、修正液等）。

2.画直线：直、铅笔、端点、标注。

3.解决问题：横式、单位、答完整。需要单位换算、大小比较的绝不能省，分分必争。

4.做题慢下来，考试时间非常非常够用！读题三遍再动笔，计算算三遍，口算、竖式计算、脱式计算保证拿满分！

5.充分利用演算纸，再简单的题目也在演草纸上算一算。切勿眼高手低！

6.填空题和解决问题一样重要，最多错三个空，错的多了比解决问题失分还严重！

7.解决问题写规范，写小一些，工整有序！

8.保证卷面分5分能拿到！白送的，不要白不要！

9.细心细心再细心，考试不是考谁做的最快，而是考谁做一道对一道，所以，保证把会做的题都做对，不会的题努力思考！

10.做完认真检查，检查不是看，是把所有题目再做一遍，看看两次结果是否一致！

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4.郑州航空港区中心学校考试质量分析单

    命题分析:覆盖知识点全面，题目难易程度中等，比较注重考查学生基础。但是我有两点建议：1，填空题第7题考查知识更偏向三年级下册的《搭配》，2，作图题画周长24厘米的图形数据有点大，如果用2的乘法口诀能解决就更好了，学生知道长方形的周长是（长+宽）×2，数据小一些可以方便学生确定长和宽，这个题的正确率会高一些。

     得分率较高的题目:第一大题、第二大题的2、第三大题1、2、3、4、6、7、第四大题1 第五大题2、3、5

     总结经验:七班的计算能力相对比较好，但是学生多马马虎虎，虽然题目简单，正确率较高，但是还多少有失分；八班的计算能力稍弱，需要在口算、计算上再训练，保证得分率高的题目的正确率。简单的题目出错了还是因为学生粗心大意，不够踏实，即使是在最后的期末考试还是没办法做到踏实细心。

     得分率较低的题目:第二大题4、5、6，第三大题5，第四大题3

    错因分析:其实题目相对简单，只是学生读题习惯、理解能力、踏实细心、书写上存在欠缺，导致不必要的失误。例如填空题飞机两次推迟，学生就不理解题目意思，不能解答出来飞机原定起飞时间。还有填空连线题，学生根本就不认真思考，随心随意连，致使简单的题目失分严重。

    对今后教学的思考:1、基础知识要夯实2.把握易考点、易错点，关键时刻练习重点题目。3.平时多教导孩子要细心，端正学生态度。4.练习多样化，出题形式要多样化，让学生能够做对同知识点多题型题目。5.培养学生逆向思维能力，例如告诉长方形周长确定长、宽的可能性。6.注重学生数学思维的培养，以及数学语言表达能力的提升。

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5.它山之石可以攻玉

郑州航空港区中心学校 孙晨洋

最后一次期末考试，我所教的班级考得还不错，王校长让写一篇经验反思，我想我所教的班级能都成绩比较好主要有三方面原因，一、我尽心尽力教学，二、学生用心学习，三、班主任班级管理有方。

首先我来分析一下我所教班级的学生状况，这两个班其实是截然相反的两个班级，但是各有各的好处，所以能够取得不错的成绩也是他们的真实水平。三七班是一个很活跃的班级，这个班级男生比较多，我自身认为男生比较喜欢数学课，在数学课上很活跃，很积极，比较能够带动课堂氛围，有五个人在跟着老师走，就会带动十个人，有十个人在跟着老师走，有可能就会带动班级三十个人。这对能够充分保证课堂效率。三八班是一个比较安静的班级，班级里边女生比较多，很乖巧，很听话，比较认真，这与班主任的班级管理息息相关，所以成绩也不错。

从我自身方面来说，我觉得是一个比较心思细腻的人，在教学上比较细心，一丝不苟，授课的时候能够保证思路清晰，注重我的教学语言，不会传递有误，或者是存在模糊不清楚的地方。在平时我就很重视学生各方面的细节，几乎每次的课堂作业我都会在黑板上画出我们的作业本格子，怎么标题号，每个题占几行，都很明确，确保每个学生的格式是一样的，但是学生刚开始使用钢笔，书写上还不够工整干净，所以在作业展评上没能脱颖而出。在平时讲题的时候，我会在黑板上标清楚题号，每道题都规范书写，特别是解决问题，我会要求学生合理安排解题步骤，一道题目留了多少空让答题，就在这个范围内按要求一步一步写清晰，一道算式就写一行，需要多步骤的就另起一行再写，答语再另起一行，平时我写的时候学生看得多了，潜移默化中，他就会不自觉的养成规范做题的好习惯。再比如画线段，我们班的学生都知道画线段的要求有四点，1.用铅笔，2.直，3.有端点，4.有标注。所以最后期末考试的时候我们班几乎没有用钢笔作图的。

在最后一节课的时候我整理了一个课件，我做这个课件的初衷就是回归课本，这个课件有三十页，是我精心制作的，我给他命名为“三年级上册知识点串烧”，我们数学老师在最后都提出应该回归课本，我知道带着学生重新翻一遍课本不会有多大作用，第一学生懒得翻，第二学生觉得自己都会了，所以我利用课间，并且我在课件的第一页写了这么一段话：“本学期所学知识尽在于此，你掌握了多少？敢于挑战吗？勇攀高峰，加油！”并且配上一张攀岩图片。在每一个单元知识点结束后我写了这样一句话：“你有被这些题目难倒嘛？如果没有，说明你还是有点水平的！”在第三单元测量知识点总结后我又写了这么一段话：“这个单元的小知识比较多，你掌握了吗？点头 yes ，摇头 no ！希望你有所收获！”每个单元结束后我都有一段话，我知道学生都好胜，并且存在不服气的心理，我想我用的是激将法，所以在最后一节课，学生都很大声的回答问题，证明自己真的学到知识了。

当然，我们班能取得这样的成绩也和我们同组老师的帮助离不开，我们三年级老师每天早上都会商量今天讲什么，也会大致说出自己的思路，如果哪道例题或者课本上的练习题比较重要、关键，我们就会讨论如何讲学生更容易接受。平时教研的时候老师们好的意见建议我都会悉心倾听，并且实践到我们班。就比如最后一次的集体教研，我们每个年级的数学老师都发表了自己的看法，说出了提高复习效率的策略方法，然后我就用到了自己的课堂中，它山之石可以攻玉，这也是班级取得好成绩的原因，所以再这里我要感谢任老师、湛老师，感谢他们的倾囊相授，感谢他们的热心帮助！

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6.  2016年1月工作总结

郑州航空港区中心学校 孙晨洋

转眼这个月就到月底了，这是忙碌的一个月，每天就奔波在办公室与教室之间，临近考试我们都在复习。为了让学生在最后关键的时刻考一个好成绩，学校安排了期末模拟考试，这次期末考试的试题是去年这个时候的三年级考得试卷，这份试卷能够充分体现港区教研室的出题方向，我们针对考试情况又进行了深度分析。

在模拟考试之后，我们所有数学老师在录播室进行集体教研，教研的主题就为如何高效复习，每个老师都说出了自己的方法策略，也让我受益匪浅，它山之石可以攻玉，我把一些适合我们三年级的复习策略用到了我的复习课堂上，在最后班级的数学成绩也取得了不错的成绩。

港区的期末考试定在24、25两天，24日我监考了一天，在监考的过程中我发现小孩不喜欢写作文，很多学生迟迟不肯动笔，或者只是写一二百。在监考数学的时候我发现学生做题还是很快，三四十分钟内就把卷子做完了，当然也很粗心，不读题就下笔，不读懂题就下笔，于是错了很多。

在25日下午，我们开始改卷子，我们三年级的老师改四年级的卷子时候都有一个共同的感受，那就是四年级的学生卷面很干净很整洁，四年级的孩子钢笔字已经写得很不错了，现在我们三年级的学生还有很多学生写不好钢笔字，这是一个循序渐进的过程，不过还有很多学生考试的时候用水笔，当我提醒他用钢笔答题的时候，他们竟然回复我说语文老师让用水笔，说钢笔会阴墨水。我想老师可以要求让学生用细点的钢笔答卷，但不要说可以用水笔答题。

很不幸我们三年级数学试卷被教研室抽走了，26日我们三年老师到区里改卷，这个过个过程让我们发现了所有全区学生的易错题，这就是我们所有教学的盲点，为我们今后的努力指明了方向，同时在改卷的过程中也对评分标准有了更加清晰明确的认识。

27日上午一上午，我和办公室常婧老师一起完成了三年级数学的登分表，对所有班级的成绩进行了简单的数学分析。经过的这个过程我们又更加确定，我们会受到批评，我们的试卷被抽走了，但是考得成绩很不好，这让我们不得不深思我们的教学，虽然这是一个惨痛的结果，但是这也会激励我们更加努力拼搏，争取让我们班级可以更好。