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小学音乐老师随笔 参加音乐笔试有感

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发表于 2020-11-26 09:27:56 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
前段时间,教研室通知,可以参加由区教研室组织举办的“优质课达标比赛”活动。有幸能够不占学校名额可以参加比赛。报完名之后,我们就根据教研室的要求开始准备考试的内容。考试的内容包括课程标准、音乐专业知识和教学设计。

由于是第一次参加这类的考试,也不知道教研室会出一些什么题,我就把重点放在了课程标准和教学设计上了。

原来也不止一遍翻过课程标准,看看里面的内容和对老师及学生的要求,但是没有背过,只是在用的时候看一看。这次再看的时候,我就把每一部分的重点部分给划了出来。如第一部分前言的课程性质和课程基本理念;第二部分的课程目标——总目标和分段目标;第三部分的课程内容;第四部分的实施建议。

平时看的最多的就是第三部分的课程内容。它分为四个领域,领域一感受与欣赏,领域二表现,领域三创造,领域四音乐与相关文化。这四个领域又包括许多细小的小条,而我们平时用的最多的也是这一部分,按照课程内容进行教学。同时也不能忽略了其他部分。

在教学设计上,我认真地学习了现在要求的“基于课程标准的教学设计”,理清了头绪,认真地写了一份这样的教学设计,考试的时候也按照这样的格式写了一份。

当卷子发下来那一刻,我看到卷子上有一些课程标准上的内容和让写一篇规定好题目的“基于课程标准的教学设计”,当然,很多内容也是关于音乐专业知识的。对于这一方面内容,我没有复习,心里也是没有底。

题出的很有水平,各个领域都涉及到了,有一些曲子听着很熟,但却写不出名称、作者。由此也可见我在这方面的缺陷,平时留意不够,也不够专注。在以后的教学中,学习中,应在这方面多下下功夫,做一个有心人。
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