小学英语老师 十二月份工作总结反思听课心得教学随笔

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     十二月份工作总结

                                              王俊方

  忙碌的十二月份就这样匆匆地过去了，自从毕业以来，时间总是过得是真快，小时候总是会觉得一年好长好长，过个年真难得，现在年复一年，这么快就又到新年了。本月我们收获了很多。本月我主要把自己的工作重心用到了听课、备课、上课，这周听了6节课，自己从每一位老师的课中，看到了不同老师的优点和亮点，并在课后自己做出来了反思。自己注重备课，几乎每一节课内容都达到了目标，并学有所用，自己感到非常高兴。今年圣诞节我自己收到了很多祝福，和这些孩子已经相处了两年，现在的默契也是越来越好。我相信在新的一年，新的一月，我们会最后努力，考出一份属于学生们自己的好成绩。

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听观摩课有感

  本月，我和李老师去互助路小学听了英语观摩课。本次活动共有两节英语观摩课。第一节为来自于中原区外国语学校的张丽娟老师，所授内容为六年级上册的Recycle 2 Read and write。

授课过程为：1.Greeting。I say my  dream.let the student  say their  dream. 2.Listen  and  answer.What’s   the  story  mostly  about? A.Flower. B. Money. C.Honesty. 引入文章主题诚实，并配有狼来了的图片，教育孩子拥有诚实的品质。3.呈现课题。To be  honest.4.listen  and  answer.How  many  people  are  there  in  the  factory?‚Who  are  they? Businessman  coach   fisherman   factory  worker.5.Students read  passage  1 and  answer  the  questions.When  does  the story  happen?‚Where  does  the  story  about?The teacher introduces their  relations.Who  gets  the  money  in  three months?Why?主要讲解方式为：带着问题，先听主旨，再听具体细节，并理清人物关系。6.Read and fill in  blanks.(先跟读课文，讨论四分钟，学生填空。）此具体细节阐释，也是为了孩子们之后的故事复述。7.Let’s image .What did  the factory  worker  and the coach  do  during  three  months?How  does the  fisherman  feel?How  does  the  coach/factory  worker  feel?发挥孩子们的想象力，阐述诚实的具体含义，与此生介绍ashamed的意思。8.Think and say。What can we  learn  from  the story?9.let’s  read together.

从本课中，我了解到：1.一个教学设计应该最先突出语言的运用、高效。2.英语教学中情景是对应用能力的培养。3.高效课堂并不是各种游戏的堆砌，而是一个又一个的任务环节衔接。4.活动应该时刻围绕语言的运用。5.英语课堂不要贴标签，不需要每一节课都需要感情升华。6.教学目标应该围绕语言本身。7.所有教学都应该先学会正确朗读，并提炼课文核心，并展开设计。8.课堂目标、活动设计、过程、评价、作业应相互吻合，一致性。具体的教学设计有：对话、阅读、词汇部分，针对对话、阅读，我们设置的目标应偏向于：正确朗读文本和理解文本，不切碎、不肢解语言，学会帮助学生提炼主旨。帮助学生理解大意。创造新对话，并复述文本。词汇部分的目标为：会读会写词汇，会用所学词汇说话。在课堂的教学环节切忌不要闹。适当降低目标，把中心放在语言的运用上。作为老师，我们也应该时刻研究教材，形成先进的教育理念，把自己的角度立于教材本身。

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听课感受

                                                

   本节课为金水区教师王利老师所教授。所教授学科内容为：六年级Unit  4  I have a  pen pal .教学过程为：1.Greeting。介绍自己并以及自己的爱好。通过问题引出孩子们的爱好，以及家庭情况。How many  people  are  there  in  your family?学生介绍：What  are  your  father’s hobbies?What are  your  mother’s hobbies?Who’s  your  best  friend?What  are  your  best  friend’s  hobbies?Does he /she like......?本环节通过问题引入情景，效果不错，时间能短一些，效果可能更好。2Presentation.This  is  Miss  White,Wuyifan .介绍情景，导入let’s try。先听后练习。然后介绍let’s talk 环节。先图片，后抛出主旨问题。What’s  the dialogue talking  about?从听录音中找出所需要的答案。然后接着跟读，跟师读，角色扮演，分组读，小组合作等形式练习对话。其中，跟小老师读的环节，我很是震惊，孩子们的口语非常的标准，好听，这样更加坚信了我每天跟读录音的信念，只有这样，才能教给孩子们更纯正的发音。接着做题。在本课有两个词汇难点，这位老师是先整体后局部的形式进行的。通过图片，使学生了解其含义。接着再呈现了一位美女的照片，让学生猜一猜他的爱好。最后一个环节为拓展环节：Make a  dialogue.  Talk  about  your ______’s  hobbies?More  than  5  sentences.

     王老师的课是一节非常符合语言运用为目标的课，课堂不花哨，每一个环节都是围绕孩子们的语言运用能力展开的。本节课她采用的是先整体后局部的对话授课，利用了一个一个的环节完成语言目标，而且所设置的每一个活动都紧扣学习目标。这是我在本节课所学到的优点，并会在以后的教学环节中尝试运用。

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听课所思

                                                

今天，听了三年级任老师的课，感想很大。授课内容如下：一、.lead  in. 1.chant。数字歌谣2.介绍一个新朋友。Sing a  song “happy  birthday”.3.Free  talk.What   would  you like?I’d like  some.......。（老师把图片贴在自己的身上，让孩子们自由选择。多选择几人进行练习。）二、引入题目(Happy birthday)。并贴上蛋糕照片在旁边。教学cake。Now  we  have  a  cake ,we  want  to  eat it ,so we  need  the  plates. 拿着盘子数盘子,教授plate。one  plate  two  plates。三、Presentation.1.看视频（任务：介绍场景，回答问题：妈妈究竟选了哪一块蛋糕？）用This one？Yes/NO.进行启发。2.接着通过让学生选蛋糕，练习this one，please.句型。3.听录音，回答How many  plates?句型，让学生注意倾听，掌握five的发音。操练方式：老师变化盘子数，问学生说，学生回答。4.练习How many  ？借用Let’s play练习此句型。5.跟读，师生读，生生读。6.拓展环节。这位小朋友马上要过生日了，我们是不是要给他准备一些礼物呢？那我们现在可以去商店为她挑选礼物了。

任老师的这节课非常有创意和心意。目标和任务比较一致，this one环节也很新颖，重难点把握得也非常好。我们的教研员李老师，也为此课以及以后的英语课程提出了明确的方向和建议：1.通过多读，理解文本。2.适当增加趣味性。3.学会微笑，纠正自己在上课的姿态。4.上课的环节并不需要花哨，也不需要每节课都有竞争机制。5.课堂指令用语比较简单。6.学生要学会正确使用语音语调。7.尽量不要肢解语篇。8.语篇导入环节。旧知——新知。文本细节，文本相关事件作为导入。9.处理对话。初读，学会感知。复读，处理细节问题。运用可以通过复述、角色扮演，创编对话形式。总之，李老师的建议非常的实际，有针对性。自己也会在自己的课堂根据班级的具体情况做出适当的调整。加油吧！

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华丽的转身

                                       

   今天，非常有幸能够听到中原区教研员张秋芳老师的讲座。张老师在一开始就提到，只有转变我们的观念，我们的行为才会有华丽的转身。

   首先，她把这次演讲主要分为2大块。一个为分解小学英语课程标准。一个是分解学习目标。义务教育阶段英语课程的总目标:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自护学习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成和发展。二、跳出思维定式的盒子，情景应对能力很重要。1.摆脱中式英语最关键是学会情景对应，积累不同场景下的方式。2,别让语法偷走语感。尽量给孩子提供电影、录音、一些原生态资料。3.pep教材中都有话题为单元主题，小学英语的话题主要有：1.Personal  information。2.Family  and  home。3.School  life  4.Friends。  5.Seasons  and  weather   6.Food  and  drink. 7. Animals 8. Shopping   9.Holidays  and  Festival 10.Daily   life.  11.  Activities.  12. Body  and  heath. 三、老师应从“装修”走向“内修”。1.杜绝课堂过度“装修”的现象。2.要“内修”个人的教学理念。3.要“内修”个人的专业素养4.要“内修”个人的教学风格。

   从本次演讲中，我了解到：let’s try 我们要让孩子通过图片去预测内容。尝试培养孩子的复述能力。要想教好课程，还是必须多学习，学交流，多提高自己的教育理念，让理念先行，指导我们的行为，这样我们的教学才会有华丽的转身。

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  圣诞节感想

                                 

    上周五，热热闹闹的圣诞节过去了，在那一周我们都有无限的感慨和欣喜。虽然班主任一而再，再而三的强调了不用给老师们送苹果，可孩子们还是有大批大批的送给了他们喜欢的老师。由于今天我的这批孩子已经是第二个年头了， 今天的苹果比往年都多很多。最大感触的是学习不太好送的较多。学习好的也送的不少。当我看到孩子们，尤其是学习不好的眼神，我相信，他们的眼神里充满了感谢与感激，他们这一学期真的进步特别大。从原来的学习习惯不好，到一步一步的进步，那个过程只有我们知道，这个过程既包含了他的汗水，也包含了我的期望。在这之前，我已经教会了孩子们几首圣诞歌曲，并且说了一些西方文化风俗。

    我们的学校和班级也把自己装扮得非常美丽，非常有过节的气氛。当圣诞老人出现的时候，孩子们的热情、欢呼声，已经达到了沸点，他们同圣诞老人问好，一起与孩子们玩游戏，我们度过了一个难忘的圣诞节。

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  作业展示反思

                                      

    上周六上午，我区举行了学生优秀作业展评活动。作业来自全区一至六年级语文、数学、英语作业。在这次优秀作业展评中，我收获颇丰。每个班级都有自己的独到之处，值得我们借鉴。

    从这些好的作业中我们可以看出，学生平时就养成了认真的书写习惯，这与老师的严格要求是分不开的。学生一生良好的学习习惯都是在小学养成的，一个人的行为习惯一旦形成是很难改正的，因此，培养学生认真写字的习惯非常重要，而他们做到了这点，我特别应该学习这点。

  展览作业时，给我印象最深的是高年级学生的字。孩子把字写成这样，真不简单！除了学生的勤学苦练之外，与老师的辛勤指导是分不开的。同时，老师还必须有深厚的功底，不然不会指导出这样的字。在作文展品汇报时候，那位教师自己亲自书写汇报内容，他的字体潇洒，有气息，很是吸引我。想想自己在这一方面，我是十分欠缺的，这是我一直深感惭愧的地方。由于，以前自己未注重写字，使得自己的写字水平是低。这对学生产生了一定的影响。所以，我一直努力在提高自己的写字水平。以后，我会加紧这方面的练习。同学生一起学习，一起提高！

     第二点，就是作业的格式。好几个班级的作业格式都是统一的，这样就会显得很整齐，看起来漂亮许多。这一点儿，在以后的教学中，我会运用到我们的作业中，寻求适合我们的作业格式。还有一点，是作业本的保护。好多班级的作业本很整洁、整齐，作业保护的很好，这也是需要我学习的地方。以后的工作中，我会跟孩子们注意这一方面，把我们的作业本保护好。

    在这次展览中，我看到一位非常令我感动的批改。那位老师在每一个孩子的每一次作业批改，都会有一个格言送给他，并有的配上汉语解释，有的没有。说明有一些她在课堂上已经有讲过一部分，我很是感动。