小学英语老师十一月份总结反思听课心得等

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十一月份总结

                 靳爱霞

    十一月是一个丰厚而繁忙的月份。

首先在月初我们认真准备了期中考试。期中考试存在很多不足：如，没能组织学生对以前学习的知识进行复习，所以学生的考试成绩并不理想。六年级的低分过多，下一步要对后进生加强管制力度。五年级的教学点在于中上等学生的管理，及格率挺高的，但是高分过少，普遍存在，所以我应该在下一步的教学中多关注优秀生。

大课间的情况，本学期我检查的仍然是二年级，今年的二年级大课间的表现明显比去年好。第一，到位及时。第二，跟班教师到位及时并且能够为学生起到领导作用（给学生做示范或领着学生做），并能督促学生认真做操。二六班和二八班整体做的比较好。但还存在一些不足：如，随着天气的变化，有几个别的跟班教师不能及时到位。

跳蚤市场的成功举办，每年的跳蚤市场都是学生最喜欢的活动。经年大跳蚤市场依然热闹非凡，同学们积极的准备，热情叫卖，机智的讨价还价。在活动中孩子们学到了很多生活常识，学会了很多适应社会的能力。但是今年学生们准备的物品有一些歹意，大部分的班级多以书本为主，其他的出售物品不是很多，还是希望孩子们下年出售的商品更丰富一些。

本月还有一项最重要的活动就是为校本教研推进会做准备。第一是任源春老师的观摩课，第二是英语组的校本教研的观摩活动，我们排练了很多次，像对待一场盛大的演出一样，每位来说无时无刻不在紧张的准备着、排练着。有时准备东西要到深夜，但老师们毫无怨言，都在为此次活动默默的奉献，尽管老师们年轻，但工作热情绝对高胀。

在这样的团队中，让自己的工作更有动力了。

本月反思如下：

校本教研推进会英语组安排

英语教研组的近段总结

集体备课应如何进行

2015年第一场雪

六年级英语上册第四单元教学反思

What can you do?教学反思

PEP小学英语五年级第四单元第一课时听课反思

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校本教研推进会英语组安排

郑州航空港区中心学校英语组第十二周教研活动现在开始，本周教研的主题是：人教版小学英语三年级上册Unit 4 We love animals 第二课时（A Let’s learn）。首先，有主备人任源春老师介绍自己的教学设计（包括：课标分析、学情分析、教学重、难点、学习的三维目标、教学设想）。（5分钟）

我想问一下任老师您的教学环节的时间安排是？（导入5分钟，新授let’s learn 新单词10分钟，新授操练5分钟，let’s chant 20分钟）

刚才任源春老师非常精准的结合中小学英语教学课程标准介绍了本课时的教学设计。接下来我们对任老师的导入环节进行点评。闫丽敏老师你来对任老师的导入环节点评一下。

各位老师通过教研我们要注意在课堂导入时要注意：第一，要多样化。第二，和本节课要有密切的关系。第三，让学生感兴趣，第一时间吸引学生的学习注意力。课堂的导入既是热身同时要是把学生带入课堂。（6分钟）

下面进入对新授单词的教研环节。冯宇发表一下你的看法（爱霞补充）。

老师们在新授单词要注意：第一，单词的呈现要多样化，形式不要过于单一。如刚才冯宇老师提到的听声音猜单词法，看动物的某个部位猜单词法，手影法，实物展示法，开视频学单词，唱英语歌曲学单词……第二，在教授单词的同时不要忘了英语的学习，实际上仍然是语言的运用要做到词不离句，句不离词，词不离篇。要注意对学生对语言运用能力的培养。（6分钟）

接下来要讨论的是新授的操练环节，龚晓愁老师您结合您的教学经验和本节课做一点评。（主要结合小组合作学习发言提意见）。其他老师提出一些常用的练习方法。

刚才在大家的研讨中提出了很多好的，并且可操作性非常强的练习方法：单词接龙，what’s missing,开小火车，小转盘，搭配…..（6分钟）

接下来要研讨的是let’s chant的环节。李小楠老师你对三年级的教材也比较熟悉，你发表一下你的看法。

let’s chant 内容生动,词句简单,韵律优美,琅琅上口,深受孩子们的喜爱,激发学习的兴趣,不仅培养了学生的语言节奏感，而且训练了词汇，句型和语法。教师应重视Let’s chant的教学,充分发挥Let’s chant在低段教学中的作用。（6分钟）

常夏青老师对教学延伸环节发表自己的看法。（用what’s this? It’s a….）

拓展延伸教学，即在巩固基础知识的基础上，在符合学生的审美、认知规律的前提下，为学生创设情景，激发学生学习的欲望，并促使他们对已学知识进行拓展和延伸。目的主要是提高学生对基础知识的认识和运用，提高学生处理问题、分析问题的能力。小学英语教学尝试“课内向课外延伸”，面向了每一个学生的个性发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，开发了学生门的思维能力、动手操作能力、及学生之间的协作能力，培养了他们的想象能力、创新能力，形成了开放性的学习氛围，让越来越多的学生体验到学习英语的成功与快乐。（6分钟）

最后一个环节情感目标和情景教学的设计。王俊方老师点评一下吧。

情景教学法在英语教学中起着非常重要的作用。它能够营造良好的语言环境，使学生获得感性材料，并能充分调动学生的非智力因素。本课时讲的是动物像王老师说的以农场为情景展开教学，学习效果更多非常好。

王俊艳老师通过本次教研你说一下你的收获吧。（1分钟）

任源春老师各位老师对你的教学设计做出了客观的点评，你结合自己的实际情况，对本节课新的教学思路给家再讲述一下吧。（2分钟）

各位老师通过今天的集体教研，让我们明白面对新课程，我们所缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。集体备课，可以引发全组智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足。可以优化教学流程，优化教学方法，从而提高课堂教学效率，进而也提高教育教学效果。

通过本次集体备课，我们解决了教学中最直接、最实际、最实用的问题，并且我们学会了如何完善课堂教学、如何完善教学工作。集体备课中，提高学生的学习兴趣，不断提高教师的教学水平，促进教师专业成长，能有效凝聚集体智慧，能有效落实课改理念，能有效地服务于教学，一些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华，其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚。　

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英语教研组的近段总结

开学已经二个月，英语教研组的各项活动也早有序的进行着。

首先，一开学，定好每周课例研究的顺序和名单。每周按照提前安排，进行课例研究，每位做课教师备课认真，精心设计，让没雾听课的教师都能从中学到很多，有的座课教师甚至牺牲星期天在学校备下周所讲的课例，真的让人挺感动的。

第二，听课，每周的课例研究上传之后，其他教师积极听课，基本上可以达到全员参与（除几个别教师临时有事外）。听课时，各位教师认真记录，课后，大家畅所欲言，对本节课的优、缺点竟无一保留，进行一一点评。

第三，集体备课，每周周四下午和第二节课为集体备课时间，每周都定主题进行教研，各个年级内部的教研几乎无处不在，无时不在。

虽然大家的集体活动都很及时有效，但仍有不足之处，如：没能根据学情，生成我校特色的英语教学方法，对于一些厉进生的教授存在着一个困惑，每周的主持人也很单一，一直都是我在主持，以后我决定每周定一个主持人，这样可以从多方面、多角度，来完善我的英语集体教研。

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集体备课应如何进行

作为教育工作者，尤其是一线教师，都应该知道教学工作在学校工作中是重中之重，上课容易，但要发挥集体的智慧，凝聚集体的智慧为一身。确实不易，我觉得如何要做集体备课观摩活动应做到以下几点。

第一，选定一个主持人。主持人为靳爱霞，主此人先介绍一下，本次的集体备课的主备人以及参加本次教研的各位教师。接下来由主备人介绍自己的教学思路，主持人再一一让同组的其他老师发表自己的意见，如，warm-up不够接近本节所学的知识，还在本文教授中，没有创没足够的情况。对于现学情的学生学习有难度，如没有感情目标的升华和教育。

第二，选定一位主备人，我们组选定任源春老师作为主备人，然后他选定的是三年级上册第四单元We  love  animals  B   let‘s  talk，她他介绍一下自己的上课流程和教学思路，如First: Greeting的形式是什么，（也应该和本节课相关和以前所学知识相联系）。Second：warm-up、（也应该和本节讲动物的内容相关）.Third  :lead-in本文的导入应自然过渡到本节所学的知识.Fourth  :new  talk.  新对话应如何处理 :步骤 、形式、目的都应一一说清。

第三，集体备课应从备学情，备教法，备学法，备教学目标，备知识目标，备感情目标，备能力目标着手，并从各项目标的达成度上来体现本节课的成功是否。

最后主备人融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对本节教学内容的最优秀的教学设计。

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第一场雪

秋天带着丰收的喜悦刚刚离去，冬天又带着寒冷的雪花到来了。雪，是老天爷装饰给大地的礼物，它是那样洁白，那样美丽，看到这样的景象我忍不住欢呼起来！

下雪前，早晨，没有以往那样明，风"呼呼"的刮着，就像要吞没大地似的，天气特别的寒冷，冻得的人颤颤发抖，到了傍晚天空阴沉沉的，沥沥的细雨夹着小冰雹从天而降，打着行人的脸，像锋利的小刀一样。学校门口的各种车辆犹如长蛇一般曲曲折折，堵住回家的路，天很快就黑了。

第二天清晨醒来我才发现，雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，遮盖了种种物体的外表，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。这种纯洁的白色让我的心灵都有了一种净化的感觉，之前的疲劳也一扫而空，认真地欣赏这人间美景，马路边，白雪给人行道盖上了白地毯，地毯上留下了人们一串串深深浅浅的脚印。抬头看，白雪给大树们披上了白披风，使它们变得威风极了。一路上，我踩着那白色似的雪地上，软绵绵的，脚下发出有节奏的“咯吱咯吱”的响声，组成了一曲欢乐的交响曲，好像在唱“冬天到了，冬天到了……”路边的树木上压满了厚厚的雪，树上开满了雪白的“花”，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我被这迷人的景色陶醉了。

雪景固然美丽，但是我对第一场雪依然怀有怨气。厚厚的积雪挡住了我上班的去路。平时四十分钟的车程，今天几乎走了三个半小时，辗转三辆车才到学校，上班难难于上青天。一路上所有的车辆像八九十的老太太，小心翼翼的往前挪着步子，打滑、搁浅随处可见。

希望第一场雪尽快被太阳公公带走。让我的上班之路畅通无阻。

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六年级英语上册第四单元教学反思

Unit4 A Let’s Read

这一节课的教学的主要内容是关于两封书信的阅读教学，要求学生能听、说、认读这两封书信。这一节课生词不多，但是对于句子“My twin sister Ann likes drawing pictures and making kites. We look the same ,but we don’t like the same things.Tell me something about you.”的认读，学生仍然觉得是难点，需要再次巩固。

这节课我通过学生已经学习过的询问爱好的句型“What’s …… hobby?……hobby is ……”以旧带新。分别询问了男、女两组图片中人物的爱好，然后，通过学生感兴趣的明星话题导入，运用与本节课内容相关的句型“He likes ……”或“She likes ……”谈论明星的爱好，极大地调动了学生学习的积极性。

然后，我拿出一张我的笔友的照片，介绍给学生，我和我的笔友经常书信交流，并展示一封信。由此引出pen pal，并操练。操练完后让学生看书上的图片，并指出They look the same．They are twin sisters．让学生看第一封电子邮件，做两道选择题。粗读后再细读回答两个问题。对于twin sisters 和twin brothers的操练，我运用了表格的形式让学生去猜他们喜欢的颜色、食物等，花了5分钟的时间，脱离了主题。对于文章中的长句：They look the same, but they don’t like the same things.我设计的是在让学生猜得过程中理解并读书句型，但是学生对于猜感兴趣，忽略了句子，没有达到理想的效果。整节课的操练我也多数是小组操练，没有4人小组操练，个人操练也比较少。

第二封电子邮件，我也采用了粗读选择和细读回答问题的阅读方法，如果第一遍我让学生听录音选择，让他们合上书边听边做的话，可以锻炼学生的听力，这样效果可能会好一些。整节课下来，长的句子中下生理解了，也会读。短的生疏的句子Tell me something about you.还不够熟悉。两个班的学生都是这样的状况，还需要在下一节课继续巩固新知识

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What can you do?教学反思

本节课内容是小学英语五年级上册第四单元的第四课时，要求学生学习五个家务活短语以及学会询问朋友能不能做家务，是一堂新短语学习训练课。它以听说训练为主线，通过看、听、说、演练等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，通过一系列教学活动，使学生能正确发音并理解短语的含义，并在教学中充分激发学生强烈的学习欲望。并以游戏的方式，充分调动了全体学生的参与积极性。通过创设情景，将学习内容与学生的实际生活相结合，使学生身临其境，从而达到学以致用的目的。本节课达到了预期的教学目标。

    通过这节课的教学实践，我认为在40分钟有限的时间里让自己的教学更具实效性，不仅要充分研读教材，还要根据学生的实际情况预设教案。所设计的游戏要为突破重难点服务，不能仅仅为了活跃气氛而设计无效的游戏，否则课堂上会看起来热热闹闹，而实际学生掌握不佳。预设的游戏要简单易于操作，并且要做好充分的课前准备，操练过程中的游戏参与面要广，让所有的学生都参与到游戏中去才能达到巩固的目的，不能让课堂成为少数优等生的表演舞台。教学过程中要灵活运用预设教案，不能按部就班的按着预设流程一步步牵引学生，要根据学生的掌握程度有选择的使用适合学生的预案。

本节课教学的成功之处在于：1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言学习氛围。本课初始，学生就在说说唱唱中开始了愉快的语言学习。在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，在猜猜玩玩中学习新知识，使学生体验到英语教学的趣味。 2、体现了学生的主体地位。课堂上我设计了大量的活动，如歌谣、听口令做动作、采访、游戏等。学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性。整节课充分体现了以生为本的教育理念，安排了多样的学生活动，其中有两人、小组的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，学会与他人交流。并以“小组比赛”的方式，充分调动了全体学生的参与积极性，从而使学生的协作和创新精神等综合素质得到发展。

    存在的不足：本节课我利用了活动式的教学方法，倡导了任务型教学，但在整个教学过程中，对学生放手得还不够“松”，还没达到真正放手让学生自主学习的效果。特别是在practice这一环节中，如果再多花一点时间让学生去交际，面向全体，使每个学生都有机会去表演，那样教学效果会更好。