读书随笔 读《斯坦纳给教师的实践建议》有感

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《斯坦纳给教师的实践建议》是德国教育家鲁道夫·斯坦纳的培训讲座，他的全人教育思想，他的艺术教育论述，他的科学教育（自然史、社会史、科学）见解，他的课程思想，直到今天都不过时。也正因为如此，诠释他教育思想的教育实践，仍在世界各地盛行不衰。教育改革，这些先贤的思想要传承。

鲁道夫斯坦纳是华德福教育的创始人。1919年，斯坦纳应一位富有社会良知和责任感的老板之邀，为其创办了一所子弟学校。因为这家工厂的名字叫华德福，所以这所学校取名为华德福学校。此后，华德福教育成为未来教育的典范，现已扩展到各大洲不同文化背景和社会价值观的国家。

华德福教育，简单地说是一种以人为本，注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育，体系主张按照人的意识发展规律，针对意识的成长阶段来设置教学内容。在本书中，鲁道夫斯坦纳重点讲的是方法论方面的实践建议和见解。他强调，之所以要用艺术的方式来讲解教学内容，是因为这样就能作用于孩子的全人，并充分调动学生自己的创造性，以及他们对这个世界的兴趣。另外，艺术能够强化意志力，并保障孩子们的全人思维、情感和意志的和谐，这样，我们就对艺术的使命有了一个正确的认识。

由于华德福教育深邃的哲学背景、独特的儿童观和自成体系的教学方法与传统的教育有天壤之别，故斯坦纳不得不为第一所华德福学校亲自培养适合这一教学体系的第一批老师。 他用14 天与老师们相聚，并为老师们做了一系列的讲座。《人的体验的基石》、《人学》、《与教师的讨论》这三本书合成一个坚实的基础，让华德福老师在这个基础上构建成了自己的教学体系。

　　鲁道夫斯坦纳在本书中举了大量的例子，涉及教学大纲的各个主题，展示了各个主题的教学方式，这种方式应该是艺术性的、富有想象力的，并且应该能够加强孩子的内在，也就是孩子的真我。　　

     鲁道夫斯坦纳关心的是，在成长过程中，如何在孩子与他们的自我以及与他们周围的世界之间建立起健康的关系。这样的话，教师就必须帮助孩子在自我和世界之间实现呼吸的作用，为孩子打下坚实的道德基础，让他们能够在这个基础上构建自己的人生。

读了这本书，我感觉鲁道夫斯坦纳提倡的“以人为本”，就是我们在教学中要以学生为主体，主要包含三层意思：一是教学要以学生的兴趣、意志、情感、知识、能力、创造性等为出发点，教什么和怎样教都要适应学生的发展需要；二是在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，使其积极主动地参与到教学过程中去；三是把学生的发展情况尤其是学生个性和创造力的培养作为评价教学的重点。此外，在课堂教学中体现“以人为本”的教育理念，不仅仅要求在教学内容和教学方法上有所突破和创新，对教师本人也提出了更高的要求。其中最主要的一点，就是教师本人要有丰富的人文情怀，对学生充满关爱，对生活充满激情，对工作充满动力，对人生充满向往……常言说，只有幸福快乐的老师，才能教出幸福快乐的学生。从这一点上来讲，“以人为本”不仅仅是一种教育理念，更是一种人生态度。只要我们在教学过程中真正做到信任学生、尊重学生、发展学生，从自身做起，从细节着手，就一定能达到“以人为本”，实现学生的全面发展。