二年级语文老师十月工作总结反思教育教学笔记

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十月工作总结

本月工作依然充实而饱满，既有丰富多彩的校园活动，又有高质量的教学教研活动，本月工作重点在于听评课和教育教学研究，在每次开会总结期间我都认真倾听，做一个合格的称职的受教育者。

昨日有幸参加了，区内的语文学科教研观摩活动，活动内容充实非常值得学习和提高专业技能。针对于低年级学段，识字写字方面，要让孩子喜欢主动识字写字，提高学习兴趣。低年级段，让孩子掌握1600常用，800要求熟练掌握。写字方面，简单来说即要求掌握基本笔画、偏旁部首、间架结构，并养成良好的写字习惯。自主识写字方面，要求学生学习会音序和部首查字法。语文就是要让孩子爱上阅读，自主识字，热爱学习，这才是学习语文的纯真和本质目的。

月考调，是对于这一阶段学习的综合检测，本次考试班级内的同学成绩有所进步，我感到非常欣慰。哪怕是孩子们一点点的进步，我都看在眼里，乐在心里，只因为那是自己带领的孩子啊，我这个孩子王怎能不开心呢。总结提高的原因，就是不能让孩子们对学习有懈怠的状态和心理，不管是课后还是课前，做好充分的准备和巩固，达到牢记知识要点、分清知识易混点、连接知识易错点，做到这三点再加上科学合理的引导，相信学习成绩定能提高，我们共同努力前进吧。

让艺术点亮生活，每周五孩子们可爱而优美的乐器声，就充满校园令人更感觉到校园生活的丰富多彩，轻松活泼。我也颇受感染，学习了葫芦丝和口风琴，和大家一起为自己增添艺术性。学习一种乐器，要持之以恒，从易到难不能半途，相信不久的将来定能吹出优美动听的乐曲。

深秋人心暖，学校是个温暖的大家庭，学校无私的关怀，令人的倍感温暖。年轻的我们，保持踏实工作的动力和热情，尽自己所能，知学生所知，爱学生所爱，共同努力吧！



附本月反思：

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我们都一样

班里有一个特殊的孩子，名字特别好听，但是，他由于身体原因戴着助听器。他比别的孩子都努力，近期我发现了他的心理，有了不同寻常的变化。他他在课堂上的行为，比较随意。随意与别人说话，举手姿势不端正、拿别人的东西等等。有时候他举手了，我不提问他，他会觉得一节课都非常的失落，也不愿与其他同学交流，我就想一定要对他进行帮助和心理疏导。
   当我见到他的时候，我就觉得要把他的安全教育要放在第一位，是重中之重，对于他学习，我都没有提到特别重要的位置，但是后来，重事实证明我这个想法是不对的。她的妈妈，对他进行了全方位的辅导，几乎是寸步不离地围绕着这个孩子，每天她的语文预习和复习的任务都做的非常好，非常令人感动的是，他比一般的孩子做的都要好。但是有时候与人沟通，会出现困难甚至出现脾气暴躁的情况。通过了解她的母亲很想让他，与其他正常的孩子一起学习生活和玩耍，因为他觉得这样对孩子更有利，听了这个家长对我说，有关于孩子小时候的事情，看着她微红的眼眶，我就想我一定要对这个孩子好，一定要对她倾注更多的帮助和爱。
   在课堂上或者是课下，一有机会我就让他上台展示自己的长处和优点，我倾向于引导他往哪个方向走。渐渐的，他受到了鼓励大家，大家也认同，发自内心的想帮助他，渐渐的同学们也喜欢他，他也喜欢了集体活动，渐渐地他这样就逐渐融入了班集体。我经常摸着他的头，跟他聊天，建立起了我们之间互相信任的情感。记得有一天的晚上，他的妈妈给我打电话说：我谁的话都不听我只听老师的话，因为老师特别好，我喜欢他！他的妈妈非常感谢我，感谢我对他的教育和帮助其实我想说，教育是公平的，对孩子的爱也是公平的，无论他是怎样的，这大概就是一个教师基于爱的的根本责任吧！
   每个孩子的能力和性格都不尽相同，教师要在了解他们的基础上，为每一个孩子都制定特殊的发展空间，这就需要教师对孩子们的个性和特点进行了解，这是具有长远教育意义的。我们及时帮助他们，并鼓励他们树立自己的自信心，尽快的融入学校的生活。建立起一个，充满爱的良性循环，这样他们才会厚积薄发。

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课文，动起来吧

近期我上语文课的时候采取了一种，灵活常见的的教学方式，就是把课本的内容演绎出来，通过夸张的动作和肢体语言孩子们喜闻乐见。教学效果较好。但是对于，这样的演绎课本内容我觉得，把握的还不太熟练，想进一步拓展一下，现在有了自己初步的观点，在这里给大家分享一下。

    二年级课本，这一单元有《坐井观天》《小柳树和小枣树》以及《我要的葫芦》《风娃娃》等，孩子们乐于学习的成语故事。通过这些故事孩子们既懂得了一定的道理，充分的发挥了师生互动，和教师的幽默感。今天我在讲解《风娃娃》的时候，有一个关于描写纤夫劳动的场面，我就试着让学生通过自己的理解方式，通过肢体语言来表现。他们通过这样的过程，既理解了纤夫的劳动方式，又理解了风娃娃的心情。这种教学方式他们特别喜欢，初步我把它定为课本儿的演绎。教育学生是一门艺术，教学更是一门艺术，不仅要具有现代的教育思想，更要有科学合理的方法，去才能取得良好的教育效果。
    把教学和班级活动联合起来，会得到更好的教学效果。但是教师事先要进行设计和时间控制，不仅让他感觉到，小伙伴们的集体凝聚力，同时也发挥了他们自身的作用，促进了自身发展。让他感受到学习是快乐的有趣的，而不是枯燥乏味的。即使在教学中，这种演绎发挥的不是特别成熟和优秀，我们也要及时地给予鼓励和表扬，让他们勇于表现自己的精神呈现给大家。

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鼓励的力量

一次课间的时候，只是无意间的表扬，竟发觉学生有大的改变，熟悉的学生在不经意间有了明显的改变。并且越来越积极，表现出了很大的热情，作业也比以前认真多了，并且在课堂提问和回答上也有很大的提高。正面的、积极的赞美与鼓励，深深地影响着学生的心灵和行为。

善于发现学生身上的闪光点，不要对他们加以区分或者有所分别，每个学生都是独一无二的、特别的，教师不能忽略了每个学生的积极表现。对孩子进行表扬鼓励，直接肯定他的行为或者态度，不仅在心理上拉进了距离，而且进一步强化了他们优秀表现，这是一个良性循环，既能对不适当的行为进行提醒，又能激发孩子的下一步的想去和兴趣，让他觉得自己被认可被关注，自然而然学生就会有良好的自我约束。

经过一段时间，学生们的积极行为明显增多。我就借机，班级管理采用责任到人的制度，包括卫生和学习，让学生自己管束自己，让他们充分参与到管理之中，增加参与的积极性，相互包容相互学生，在愉快舒适的环境中学习，效果较好。

班级内的学生，优差生都只占一部分，普通学生是主体，我们应该更多的关注主体，科学适当的帮助他们，让他们认为，老师不仅仅是老师，也是他们的朋友和亲人，这样大家庭内的气氛才会融洽，学习的劲头才能更足、更能拧成一股绳，合力去克服困难。

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月考总结

试卷考察了基础知识，卷纸的综合性较强，即握住了教材的内容，又既注重对学生基础知识的考察,体现了注重基础知识，灵活运用的原则，这次的试卷难度适中，合适学生们考试和模拟。

讲课期间，对于字形、字音的辨析较多，边让学生结合生活经验来，进行辨析，尽量用他们记得牢、分得清的方式和方法来进行，在课前进行充分的备课和详细的思考，教学效果相对来说较好。连线题，紧扣课文，熟能生巧，反复巩固复习为主。

灵活性题目，熟字加偏旁，变一变再组词，加上偏旁变成新字，学生不太会灵活运用，究其原因，生字掌握不牢固，做这方面题总是出错，需要加强练习。查字典填表格，学生对于查字典的主要流程，掌握不太牢固，表格生面的字没有认真思考，导致失分。按课文内容填空，容易写错别字。低年级语文形近字的区分合、辨认是难点，根据日常教学情况来讲，结合学生的生活经验或者组词释义，效果较好，今后定要加强课内知识的巩固，牢牢做到课本知识不出错。

考试一次，就有一次的提高和改变，审视自己面对的问题，找出解决对策才是提高教学效率的跟本。总体来讲，这次考试同学们有进步有努力，我希望和他们共同加油，提高班级成绩，更加认真的备课讲课，严格课后教学工作，默写、背诵不能松，思想教育时常要抓，让学生充满自信，提高班级的中等成绩水平，争取全部及格，共同进步。

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《幸福是什么》

聆听了马老师讲解的，四年级语文公开课《幸福是什么》，个人对于幸福有了新的定义和理解，倾听了马老师精心的备课环节，充分的知识梳理，将我对整堂课的理解和经验分享给大家。

首先，教学目标明确。本课的目标是让学生了解课文主要内容，理解幸福的真正含义，结合实际向别人传递幸福的感受，从整个教学过程来看，都是紧紧围绕目标展开的，既符合教材实际又符合学生实际，为教学环节的展开明确了主线，并且能够贯穿始终。

马老师的小组活动，值得我们学习和借鉴。使我收获很大，在语文教学中，尤其是高年级语文教学，小组活动既能体现孩子们的思想和观点，又能通过自己的立即和讨论去解决问题，令人感到非常灵活和实用，把以读代讲、以小组代讲解发挥到淋漓尽致。

在讲课期间，教师平和的教态、自然的语气无一不感染着学生，让学生在清新自然的环境中去发现课文、理解课文。教师的鼓励语也非常值得借鉴和利用，让学生体会到老师发自内心地与孩子们交流，让学生感觉到有人情味的教育，相信你能行，再认真想一想，你一定行，既亲切又感人，不仅是学生，连听课教师都深深打动。语文教学就是要置身其中，深入体会，才能有真情实感，进而达到教学效果。

我不禁联想，幸福是什么？幸福是学生精神饱满走进教室，幸福是同事们热情澎湃互相尊重，幸福是父母深情呼唤，幸福是放平心态打开心扉，幸福在身边、在眼前、围绕着我们，牵引着我们努力奋斗、努力生活。

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家长会感想

  每个孩子都有一个家，父母是孩子的第一任老师。父母的言行，家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。

有的家长认识到孩子教育的必要性和重要性，当孩子呀呀学语时就开始进行启蒙教育，给予孩子耐心细致的教育、引导，让孩子自小就有个好的习惯，初步辨别好与不好，知道自己该做的和不该做的，所以进入小学就有个好的开端，并且他们继续以行动去重视。有的家长虽然也很重视对子女的教育，不过方法不是很对，效果不是很理想，可是能够争取改善。

   家长们工作，晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，的确非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一点点地进步，我们内心是多么地开心、是多么满足啊。当然，您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他知识与方法，教给他做人的道理。但毕竟班级人数多，我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

二年级在一年级学习生字组词的的基础上又加了一项写句子，阅读量大的孩子语言表达能力会明显比其他同学好，写句子时也会比其他同学写的有创意。为了扩大孩子的阅读量，学校安排的课程中，每周也都有一节阅读课。家长在家也要鼓励孩子看课外书，我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书，并督促他每天阅读几页，养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力就会得到培养。表现能力及语言表达能力也会明显提高。朗读背诵，我们会领着孩子读本册的课文，家长在家可以教孩子背一些简单的古诗，吃过晚饭后，可以拿出十分钟跟孩子进行背诵的小比赛，激发孩子背诵的兴趣。

为了我们的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，我们一起努力吧！