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★ 语文学科

一、教学目标

（一）小学

【知识与技能】

学生会认____________等______个生字，会写________等______个生字。

【过程与方法】

通过__________的方法，学会文章_________的特色。

【情感态度价值观】

学生通过________内容，理解并认识_____________。



（二）初中

【知识与技能】

学生理解____________等生字含义，有感情朗读课文。

【过程与方法】

通过__________的方法，领会文章_________的特色。

【情感态度价值观】

学生通过________内容，培养_____________的价值观。



（三）高中

【知识与技能】

学生理解_文本___________内涵，有感情朗读课文。

【过程与方法】

通过__________的方法，领会文章_________的特色。

【情感态度价值观】

学生通过________内容，培养_____________的价值观。



二、教学重难点

【重点】

学生知道_______；学生锻炼______的能力。

【难点】

学生培养________的行为习惯和观念。



三、教学方法

讲授法、小组讨论法、情景教学法



四、教学过程

○环节一：导入

播放视频________。

提问学生：____________，引出本课内容。



○环节二：新授

活动一 整体感知

学生默读课文并思考______问题。

学生回答，其他同学补充，教师点评。

再次引导学生齐读课文，加深对_____问题理解

活动二  深入研读

教师多媒体播放视频：__________，并提出问题：

问题1：________。

问题2：________。

小组讨论，老师针对点评，并作出评价。

教师总结：_________。



○环节三：巩固提升

活动一 课堂练笔

教师引导学生用课文生字组词/写作写作手法进行仿写。

学生展示练笔结果

活动二 教师总结

教师明确课程内容并引导学生结合板书梳理课文重点内容



○环节四：布置作业

1.与家长交流本课心得

2.积累课文_________内容，并誊写到积累本上。



五、板书设计

标题

一、关键词一：______

二、关键词二：______

三、关键词三：______

           

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★ 数学学科

一、教学目标

（一）小学

1-3年级

【知识与技能目标】

初步认识____________，理解____________，掌握__________。

【过程与方法目标】

学生在__________过程中，初步学会__________，能进行简单的、有条理的思考。

【情感态度与价值观目标】

通过________活动，初步体会________，培养学生________习惯，学会与人合作交流。



4-6年级

【知识与技能目标】

理解___________，掌握___________，能熟练地___________。

【过程与方法目标】

通过__________过程，体会__________，初步学会与他人合作。

【情感态度与价值观目标】

通过________活动，体验________，初步形成________能力和________意识。



（二）初中

【知识与技能目标】

理解____________，并能熟练运用____________。

【过程与方法目标】

学生通过__________活动，培养_________的能力（意识）。

【情感态度与价值观目标】

通过________活动，激发学生的________，培养________的意识。



（三）高中

掌握____________，并能熟练运用____________。

【过程与方法目标】

学生经历__________的过程，提高_________的能力。

【情感态度与价值观目标】

通过________活动，激发学生的________，培养________的意识，体会________的特点。



二、教学重难点

【重点】

理解（掌握）_______，能够熟练运用______。

【难点】

理解（推导）_______的过程，掌握运用_______解决问题的方法。



三、教学方法

讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法



四、教学过程

○环节一：导入

出示情境（复习旧知）________。

提炼数学问题，并提问学生：____________，对学生的回答作出评价：____________，并引出本课内容。



○环节二：新授

活动一   合作探究

1.教师多媒体出示PPT，并提出问题并分组：

问题1：________。

问题2：________。

2.小组合作探究，教师巡视指导。

3.小组展示：1：________。

                   2：________。

4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。

教师总结提升：_________。

活动二  例题讲解

1.出示例题________，学生独立思考。

2.讲解例题，演示过程________。强调书写步骤。



○环节三：巩固练习

PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正。



○环节四：课堂小结

学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。



○环节五：布置作业

作业1：课后练习1.2.（一二年级无书面作业）

作业2：搜集（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下节课分享交流。



五、板书设计

标题                  

知识点一：______            

知识点二：______            

知识点三：______

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★ 英语学科

1. Teaching aims

(1) 小学

1) Knowledge aims

Students will master the pronunciation of…

Students understand the meaning of…

Students get to know the fact that…

2) Ability aims

Students will be able to read the letters/words correctly.

Students can use the sentence pattern in communication.

Students will talk about…in their own words by using…

3) Emotional aims

Students will be interested in learning English.

Students will learn from…



（2）初中

1) Knowledge aims

Students will master the pronunciation of…

Students understand the meaning of…

Students understand the basic rule of …grammar.

2) Ability aims

Students will be able to use the grammar correctly.

Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.

3) Emotional aims

Students will be interested in learning English.

Students will learn from…



（3）高中

1) Knowledge aims

Students will understand the fact…

Students master the meaning of…

2) Ability aims

Students will be able to improve their reading/listening/speaking/writing skills.

Students can use…in their daily life.

3) Emotional aims

Students will be interested in learning English.

Students will improve…



2. Teaching key and difficult points

（1）Key points

Help students to master…

（2）Difficult points

Guide students to use…



3. Teaching and learning methods

Task-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method



4. Teaching Procedures

○(1) 3P模式

Step 1: Lead in

Teacher shows a video of… on the PowerPoint.

Teacher guides students to review the knowledge…

Step 2: Presentation

1) Students read/listen to…, and tell the main idea of…

2) Teacher guides students to notice…, then explains the rule.

Step 3: Practice

Students finish the exercise on the PowerPoint.

Step 4: Production

Students play a game:…

Teacher will ask a question:…? Students discuss in groups.

Step 5: Summary

Students conclude what they learned. Teacher gives some supplements.

Step 6: Homework

Students need to finish…after class.



○(2) PWP模式

Step 1: Lead in

Teacher shows a video of… on the PowerPoint.

Teacher guides students to review the knowledge…

Step 2: Pre-

Teacher shows a picture of...and asks students to guess what they will learn.

Step 3: While-

1) Extensive reading/listening: Students read/listen to…and find out the main idea

2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.

Step 4: Post-

Students play a game:…

Teacher will ask a question:…? Students discuss in groups.

Step 5: Summary

Students conclude what they learned. Teacher gives some supplements.

Step 6: Homework

Students need to finish…after class.



5. Blackboard design

Title

Key points        Difficult points

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★ 政治学科

一、教学目标

（一）小学1—2年级

【情感态度价值观】

学生养成____________的品质，认同____________的价值取向。

【行为与习惯】

学生养成__________的习惯，学会_________的行为。

【知识与技能】

学生了解________，知道_____________，锻炼________的技能。

【过程与方法】

在_________的过程中，学生体会到了______，掌握了_______的方法。



（二）小学3—6年级

【情感态度价值观】

学生养成____________的品质，认同____________的价值取向。

【能力与方法】

学生能够_________，锻炼_______的能力。

【知识目标】

学生了解________，知道_____________。



（三）初中

【情感态度价值观目标】

学生养成____________的品质，认同____________的价值取向。

【能力目标】

学生能够_________，锻炼_______的能力。

【知识目标】

学生了解________，知道_____________。



（四）高中

【知识目标】

学生了解________，知道_____________。

【能力目标】

学生能够_________，锻炼_______的能力。

【情感态度价值观】

学生养成____________的品质，认同____________的价值取向。



二、教学重难点

【重点】

学生知道_______；学生锻炼______的能力；认同_________的价值取向。

【难点】

学生掌握_______；学生培养________的行为习惯。



三、教学方法

讲授法、小组讨论法、提问法、情景教学法



四、教学过程

○环节一：导入

播放视频（音频、图片）________。

提问学生：____________，引出本课内容。



○环节二：新授

活动一 集体发言

教师PPT展示问题：______，学生思考。

学生回答，其他同学补充，教师点评。

教师总结：___________。

活动二  小组讨论

教师多媒体播放视频：__________，并提出问题：

问题1：________。

问题2：________。

5人为一组，开展5分钟的围绕____问题的小组讨论，同学们注意讨论的纪律。时间到，哪位同学来分享一下？

学生1分享：----

学生2分享：----

教师点评并总结。

活动三  情景模拟

教师说明场景及人物，要求学生认真观看，并思考问题：

问题1：_________。

问题2：_________。

学生上台表演。

教师提问，学生回答，教师评价。

教师总结：________。



○环节三：课堂小结

学生画本课知识的思维导图，教师邀请其他同学补充并点评。



○环节四：布置作业

课下搜集____资料，完善本课内容，下次课找人分享。



五、板书设计

标题

一、知识点一：______

二、知识点二：______

三、知识点三：______

           

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★ 地理学科

一、教学目标

【知识与技能目标】

了解/知道/掌握/能够分析________。

【过程与方法目标】

通过_________，了解/知道/概括出/初步掌握____________。

【情感态度价值观目标】

引导学生认识/知道____________的现象，增强爱国主义情感/树立正确的人地观/培养民族自豪感。



二、教学重难点

【重点】

学生知道/掌握_______。

【难点】

学生掌握/知道_______。



三、教学方法

讲授法、小组讨论法、演示法、实验法



四、教学过程

○环节一：导入

播放________视频/图片；多媒体展示关于________的谜语；引导学生进行________的实验操作；教师演示关于________的现象。

提问学生：____________，引出本课内容。



○环节二：新授

活动一 自主学习

教师多媒体展示自学问题：______，学生思考。

学生回答，并引导其他同学补充，教师点评。

教师总结：___________。

活动二  小组讨论

教师多媒体播放关于________的视频/展示________资料，并提出问题：

问题1：________。

问题2：________。

小组讨论（注意小组划分和时间要求），第一小组代表回答________，第二小组代表回答________。

老师点评/学生互评，老师作出过程性评价。

教师总结：_________。

活动三  角色扮演/知识竞赛/辩论赛

（1）教师说明角色扮演的内容，学生分别上台扮演________，说出关于________的内容。

教师点评并总结：________。

（2）教师讲明游戏规则并说出关于________的问题，学生分组抢答。

教师点评并总结：________。

（3）教师引导学生以________为主题展开一次辩论赛，学生展开辩论。

教师点评并总结：________。



○环节三：课堂小结

（1）学生画本课知识的思维导图，教师让其他同学补充并点评。

（2）引导学生根据黑板板书说说本节课学习的主要内容。



○环节四：布置作业

（1）课下以________为主题设计一期黑板报。

（2）针对________问题，课下搜集资料并针对该问题提出合理的建议。



五、板书设计

标题

一、知识点一：______

关键词

二、知识点二：______

关键词

三、知识点三：______

关键词

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★ 历史学科

一、教学目标

【知识与能力】

学生知道___________，列举____________，了解____________，认识____________，明白____________，说出____________；理解____________，解释____________。

【过程与方法】

学生通过研读____________，查阅____________，收集____________，调查_______，分析____________，归纳____________，概括____________；初步养成____________的学习习惯，初步锻炼____________的能力，初步学会____________的方法。

【情感态度与价值观】

学生感受____________，认识____________，体会____________，增强___________，形成____________。



二、教学重难点

【重点】

学生理解_______。

【难点】

学生掌握_______。



三、教学方法

讲授法、问题教学法、多媒体教学法、史料教学法、小组讨论法、情景教学法



四、教学过程

○环节一：导入

教师呈现关于________图片，关于________视频，关于________音频，关于________新闻，关于________名言，关于________故事，关于________情景剧。

提问学生：____________，引出本课内容。



○环节二：新授

活动一 自主学习

教师提问：请同学们自主阅读____________，思考回答____________，时间为______分钟。

学生回答，其他同学补充，教师点评。

教师总结：___________。

活动二 多媒体教学法

教师通过多媒体呈现关于________图片，关于________视频，关于________音频，同学们思考回答________。

学生回答，其他同学补充，教师点评。

教师总结：___________。

活动三 史料教学法

教师对媒体呈现关于或选自于________的史料，同学们思考回答________。

其他同学补充，教师点评。

教师总结：___________。

活动四  小组讨论

教师呈现关于________图片，关于________视频，关于________音频，关于________史料，并提出问题：________。

把学生按照任务分成小组，时间为______分钟。

小组讨论，教师巡视。

小组派代表展示，老师针对点评，并作出评价。

教师总结：_________。

活动五  情景模拟

教师说明场景及人物，学生上台表演。

要求学生认真观看，并思考问题：_________。

教师提问，学生回答，教师评价。

教师总结：________。



○环节三：课堂小结

教师口述总结：本节课我们主要学习了_________；

学生谈感受：通过本节课的学习学习到了_________，感受最深的是_________；

学生补充完整本课知识的思维导图，教师让其他同学补充并点评。



○环节四：布置作业

课下搜集_________资料，观看_________视频，参观_________遗址，撰写_________小论文，下节课一起分享。



五、板书设计

标题

一、知识点一：______

二、知识点二：______

三、知识点三：______

           

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★ 音乐学科

一、教学目标

（一）小学

【情感态度价值观】

学生通过对作品的____________（学唱/欣赏）学习，喜爱_______的音乐，培养_____感情。

【知识与技能】

学生了解________（节拍、节奏或相关知识），能够（演唱、演奏）______（歌曲、乐器）。提高_______音乐表现能力。

【过程与方法】

在（聆听、演唱）_________的过程中，学生体会到了______，掌握了_______的方法。



（二）初中

【情感态度价值观目标】

能够积极的感受____________（风格）音乐所表达的________感情，提高对 ____________的兴趣，形成健康的审美情趣（或感受_____精神）。

【知识与技能目标】

学生能够了解_________（题材、形式、风格、流派），初步形成_______（审美判断、表现音乐等）的能力。

【过程与方法目标】

学生通过________（聆听、演唱、练习），提高_________能力。



（三）高中

【情感态度价值观】

学生在（欣赏、鉴别、评价）_______逐步提高审美能力，形成热爱_____（民族文化、尊重世界多元文化），形成______的情感和态度

【知识与技能目标】

学生了解________（曲式、作者、其他音乐知识），知道_____________。

【过程与方法目标】

学生能够（欣赏、辨别、鉴别、评价、创作）_________，发展_______的能力。



二、教学重难点

【重点】

学生掌握_______（节奏、节拍、创作手法、相关知识）；有感情的（演唱、演奏）______乐曲。

【难点】

学生掌握_______方法；（演唱、演奏、表现）________的音乐。



三、教学方法

讲授法、听唱法、练习法。



四、教学过程

○环节一：导入

播放视频（或聆听音乐）________。

提问学生：____________，引出本课内容。



○环节二：新授

活动一 整体感知

教师播放音乐并提问：______，学生聆听并思考。

学生回答，其他同学补充，教师点评。

教师总结：___________。

活动二 学唱音乐（或分段欣赏）

教师多媒体播放音乐：__________，并提出问题：

问题1：________。

问题2：________。

发声练习或节奏练习

学生跟音乐哼唱

教师范唱（或分段播放音频）

跟琴学唱（分句唱旋律、填词、完整演唱）/分段欣赏，并讲解相关知识。解决重难点。

教师引导情感表现歌曲/乐曲

教师总结：_________。



○环节三：巩固拓展

采用多种形式表现音乐（分组演唱、打击乐伴奏、创编舞蹈、改编歌词、欣赏同类型音乐作品）：

提出要求：1：_________。

2：_________。

学生上台表演。

教师评价（或学生评价）。

教师总结：________。



○环节四：课堂小结

学生小结，教师补充。



○环节五：布置作业

课下搜集资料/聆听相关音乐作品/把歌曲唱给XX听。



五、板书设计

标题

一、知识点一：______

二、知识点二：______

三、知识点三：______