六年级班主任教育故事 良好的倾听习惯至关重要

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要说良好的倾听习惯是从孩子进入校门的那一天起开始培养的，更早一点说应该是在没跨入校门的家庭生活中就开始培养。但是作为六年级的孩子，马上就要面临小升初的考试了，还没有养成良好的倾听习惯，这样的孩子最让老师头疼。

这周的体质测试前，放学前，我在教室里反复强调：明天到校时一定穿布鞋或者运动鞋，更方便体测中的50米x8的跑步项目。送孩子到接送点后我又一次强调穿鞋子的问题，他们一致回答：听到了，明白了。听到他们洪亮的回答声，我放心地目送他们离去。第二天早上到校一检查，竟还有三个同学穿着凉鞋，更有甚者还有人穿着烂掉一个鞋带的破凉鞋，一走路一拖拉。看到这种情况，我不由得火冒三丈。一个个地问：竟有两个学生说没有听到我讲的要求。顿时我无话可说，反思：我该如何让孩子听清楚并且记住我说的每一句话。

今天下午放学，我快步走进教室布置当天的作业。我把作业的内容总结为三点：1、总结第一单元的四字词语；2、总结第一单元的多音字；3、总结第一单元的重点词语的意思。把以上知识点总结完毕自己再连续读两遍。我边说边让同学们拿出记事本及时记下来。在别的孩子认真记的同时，黄嘉旭同学却在下边做些无关的事情。我实在看不下去了，就把他叫起来重复我说的三项作业。结果让我大跌眼镜的是他竟然连一条都说不完整，这样的倾听习惯，这样的学习方式我顿时无话可说。

六年级的孩子还处在这样的学习状态，作为老师根本无法思考应该交给他哪些更重要的知识，现在让我为难的是该如何培养一个十几岁孩子的倾听习惯。