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一年级学生是一个特殊的学生群体,他们年龄小,自觉性差,好奇心强,自制力弱,所以容易出现很多问题。对一年级学生的成功管理可以说是“斗智斗勇”,怎样让一年级的孩子从幼儿园出来后的幼稚、完全自由松散的状态,渐渐成长起来呢?这是每一个一年级教师,尤其是班主任应该思考的问题。
我觉得最重要的是对学生的行为养成教育,俗语说,“习惯成自然”嘛!老师当好领路人,做好启蒙者,增强孩子的自觉行为习惯和能动性,教师的工作更省心,真正成为孩子的好老师,而不是事事其力亲为的“小保姆”。
一、 培养学生对班集体的认同感与归属感
一年级学生刚刚走入校园,对班集体的认识不是很深,不明确自己和同学、同桌与老师之间的关系,老师有责任教会学生正确处理这几种关系,学会分享,理解集体的含义。向学生引导学校和班集体也是一个大家庭,要爱这个大家庭。培养学生对班集体的认同感与归属感,建立起良好的生生和师生关系,有助于我们更好地管理班级。
二、 养成自觉服从管理和自我管理的习惯
“家有家规”,学校这个大家庭也有自己的行为规范,要学生养成像在家听爸妈的话一样,在学校听老师的话,做到自觉服从学校的正常合理管理。
三、 养成乐于表现的习惯
小学生是喜欢表现自己的,即使他们做的不是非常好,乐于表现也是良好性格的一种表现特征,我们要防止学生在学校形成孤立、自闭忧郁的性格,这样不利于孩子的身心健康发展。因此,作为老师,要富有爱心,用语言和行动鼓励每一个孩子积极表现自己。
四、 养成热爱学习的习惯
“兴趣是孩子最好的老师”,对学习产生兴趣,发自内心的热爱学习,才能让孩子学得开心,学得轻松。激发学生兴趣,在教学中是非常重要的。课堂形式要灵活多变,营造轻松、愉快的学习环境。比如课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的,能起到一举两得的效果。
五、 养成自觉完成作业的习惯
学习,是学生的天职,做作业,是学生的必须任务。自觉完成作业,才能巩固学生当日所学。所以我对于一年级学生每天都会布置课堂正式作业和家庭作业,正式作业我要求学生在校必须完成,在此同时可以对后进生进行辅导,督促每个孩子完成作业。家庭作业我以为不会放任自流,要求每个学生准备作业记录本,要求家长监督完成,并认真批阅。长此以来,学生形成自觉完成作业的好习惯,学习提高快。
六、 养成文明礼貌的习惯
做文明的小学生,要从一年级开始教育。培养学生使用文明语言,见到老师要问“老师好”,进办公室要打报告,捡到东西要交公,长期对学生进行文明礼貌的养成教育,学生的德育素质将会得到很大提高,从某种程度上来说,更能体现学校教育的积极作用。
小学生行为习惯养成教育,是一项常抓不懈的工作,从小抓起,从一年级抓起。对一年级学生的教育不能急于求成,他们的接受能力有限,应当慢慢的长期引导。我作为一年级的班主任,看他们总是做不好某件事,就有种想要亲手替他做好的冲动,然而理智与责任告诉我:这是绝对不可以的!我的为师信条是“做学生的好老师,不做学生的小保姆”,老师是学生的引路人,我们责任在教会他们怎样做好事情,而不是替他去做。 |
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