六年级班主任语文老师十一月份工作总结教育教学随笔

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十一月份工作总结  

                   张艳华

     时间都去哪了，还没有来得及感受下十一月份的欢乐，就这样挥手和我们告别了。不过回想起那个严寒的冬季，还是硕果累累的！

优点是：

1，期中考试过后，同学们的语文、英语考得不错，数学稍微逊色一些，但数学老师已经很努力了，周六、周日牺牲了两天的休息时间，给同学们补课，真是不等扬鞭自奋蹄！

2，最使我感动的一件事是：数学老师的妈妈听说我班的孩子数学不太好，非常着急，亲自拿着本子和笔到我班课堂上听课。真是慈母情深呀！

3，校本教研在我校举行，很荣幸我担任了高年级语文的主备课人，因为这是全区的校本教研观摩会，所以不敢掉以轻心，很用心的准备、备课、试课，教案改了五次有余，备好课之后，又在我班亲自上课，看这个方法是否行的通，最后根据自己的课写的反思日记，这也算是对我的又一次历练吧！

4，由于校本教研推进会要在我校举行，所以我们不但展示我们的成功教学的研讨经验，我们还要展示一下我们的特色教学，怎么样展示呢？我们就用歌曲给他们展示出来，（歌伴舞的形式）所以应学校领导邀请本人给学校改编了一首歌《同事的你》这首歌把同事们平常怎么干的，显示的淋漓尽致，歌词就是我们平常工作的写照！

不足之处：

  5，由于这月没有到大队部多走走，没有留心，所以得了两面黄旗。（原因是周二、三的窗台没有擦干净，吃饭时，有同学说话，菜水没有喝完，倒掉了，这些我们会立马改正。我主张孩子们：发现问题，立马解决问题）。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在前进中，我不能自已，写下了上面的话！

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                    我是现代版的“孟母三迁”

                               张艳华

     昔孟母，择邻处。子不学，断机杼......为了两个孩子上学，我可是现代版的“孟母三迁”。

     由于嫁给老公的时候,他就没有爸爸妈妈，很自然，孩子出生就没有爷爷奶奶，家里的一切家务活全都落在了我一个人身上。当时，看到别的爷爷奶奶抱着自己的孙儿娇滴滴的，我是好生羡慕呀！并在心里暗暗发誓，我们虽然没有那份关爱，我和爱人一定要要好好工作，将来给孩子一个更好的学习环境。

     带着这份梦想，我一直都是很努力的工作，由于我是2001年毕业的，那年正赶上大中专院校毕业生不在分配，所以这里面也包括我，在乡下的中学一干就是三年，那时候的工资少的可怜，一个月200元钱还要中秋节发一次，春节发一次。孩子渐渐长大，花钱的地方很多，不得已，我来到了一所私立中学任教，在那一干就是5年，5年里我尝尽了人间的酸甜苦辣，当然在教学上也历练了很多，学到了不少本领，增长了不少知识。5年后区里面开始招聘教师，我又以全区第5名的成绩考了进去。

      怀揣梦想，让激情飞扬。2009年我又回到了乡下初级中学任教。那段日子，很难熬，因为我看到哪的老师没有一点积极进取的心，我想我刚刚二十多岁，我不能在这熬退休，我的事业才刚刚起步，那时儿子刚好上小学，我想就是为了孩子也要到区里面最好的小学任教，在那肯定有发展的空间，一方面为了照顾孩子，另一方面可以锻炼一下自己的能力（毕竟哪的名师很多）于是我又应聘到了区里面的实验小学，它是一所龙头小学小学，带着孩子在那一干就是三年。

      2014年，由于邻居马老师考到了市里二师附小的编制，这让我们全小区的人都羡慕不已，老公那颗不甘示弱的心开始蠢蠢欲动，我也鼓励他好好看书，天不负人，劳有所得。这年郑州航空港区教师招聘，爱人以第5名的成绩考了进来。我开玩笑似的说：“你先去，咱家你就像乌龟出洞一样，你先打探一下外边的行情，行了，我也去。”打探回来的消息令他非常满意，2015年暑假航空港区又要招聘，因为儿子该上初中了，女儿也要上小学一年级了，这两个孩子学习上都该加强辅导了，我不能“种了别人的田，荒了自家的地”。抱着试试的态度参加吧！成事在天，谋事在人，不负众望，我以在职优秀教师第一名的好成绩考了进来，不为别的，能和孩子们在一起，能和他们一起吃饭、聊天、辅导他们学习、给他们洗衣服，给孩子们一个更好的学习环境就行了。我和爱人的能力有限，一没有权，二没有钱，三没有伞，所以人生奋斗的路上我们全凭自己的实力努力奔跑，结婚这么多年我们从未停歇。

       可喜的是我的一双儿女都非常争气，自从儿子上了郑州一中之后，学习上都非常努力，每次回来都比较勤奋，能够帮助我干点家务活，特别是这次回来还主动为我接热水洗脚，当时我非常感动，十多年的养儿艰辛终于有了回报，这也归功于我们的黄老师教生有方，真的黄老师，在你身上我看到了当年的影子——年轻就要有为。如果我儿学习上再细心一点，认真点，写完之后注意检查，那么你一定很优秀，每次回来之后，孩子都跟我说了，不是不会，是没有细心，如果细心了......孩子细心是多么重要呀！在同一个地方绊倒两次的人就是傻子呀！你明明知道那里有虎，为什么偏向虎山行......经过和儿子的深刻的谈话之后，孩子也认识到了自己的缺点在哪，并发誓一定要改正。努力吧！孩子，成功的路上人很多，但坚持到最后的人不多。厚积而薄发，成功是属于你的......

       今天的文章确实有点语无伦次，不为别的，记录下来，和黄老师共勉吧！为了孩子，一个现代版“孟母三迁”的我！

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人际交往辅导

                   辅导老师：张艳华

老师，他们会和我和睦相处吗？

案例介绍：

王某，男，12岁，郑州市某校一名六年级学生。学习不太好，上课爱玩、爱睡觉、爱摸索小东西、爱接老师话吧，就是不爱学习。性格比较内向，不太开朗，自以为是、喜欢孤芳自赏。同学们都不太喜欢他，爱开他的玩笑，他想交个知心朋友，但同学们都敬而远之，都不愿和他多交流。

案例分析：

   小学六年级，已经进入身体发育的高峰期，独立意识和自信心逐渐增强。出现以上情况，我感觉主要有一下几种原因：1，父母疏于管理。因为该生的家里经济条件不是很富裕，不得已，父母都要到富士康厂里上班。由于时间上和孩子不相符，孩子上学，父母下班，孩子放学，父母上班，父母没有过多的时间和孩子坐下来交流、谈心。这样日久天长，孩子的成绩就拉了下来。2，自己没有自信、妄自菲薄。由于“我是个学习差的孩子”这个帽子同学们早已经扣在了他的头上，所以该生无论做什么事都是无精打采，像泄了气的皮球一样。三字经有言：“人之初、性本善。”其实，智举并不是同学们公认的“笨小孩”他最主要的原因就是：缺乏管理，没有自信。3，自己的自卑心理在作怪。和他谈话得知，该生是一位外地转校生，自己的家里比较穷，自己穿的、吃的都不如人，自己又和“土豪”同学生活在一起，怕别人瞧不起他，所以他不善言语。记得那次班会，他演讲的主体是:老师，他们会和我和睦相处吗？一句诚恳的话语让我非常感动，那声音犹如儿子的呼唤，是那样的诚恳、那样的贴切，于是下定决心一定要帮他找回自信，不在孤僻。

辅导方法：

1，从家访开始。家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂；家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳；家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘；家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。想要真正的了解孩子还要从家访着手呀！通过我的走访调查，孩子的妈妈决定把晚班调一下，尽量和孩子的时间一致，腾出时间陪孩子一块吃饭、聊天、检查作业。爱孩子就多多陪陪他！2，老师助一臂之力，培养自信心。爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”上课坐好、坐直用心听，大胆的回答老师提出的问题，别怕错，当学生肯定会出现错误，知错就改还是好学生。上帝派我们来到这个世上，对每个人都是公平的、平等的，没有高低贵贱之分，通过对他的一番循循善诱的鼓励之后，孩子的积极性明显有了一个很大的提高，上课不再唯唯诺诺，开始变得大胆自信。渐渐地她大胆自信，不在孤僻，开始有同学喜欢他了。

辅导结果：

   经过近两个多月的辅导，王某同学开始变得大胆活泼，上课敢于回答老师提出的问题，开始主动地和同学们交往和睦相相处了。健全的人格源于和谐的家庭关系、老师的耐心教育、和拥有一颗阳光、自信的心态。难道不是吗？

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教育随笔

        没有伞的孩子更要努力奔跑

                       张艳华

寒风飘飘落叶，刮了一夜的风，下了一夜的雨，各种生物都在寒风声中销声匿迹。今早起来，推开门一看，呵！天凉，好个冬。

刺骨的寒风，淅淅沥沥的小雨，挡住了女儿上学的脚步，非要爸爸开车去不可。爸爸还是顺从了执拗的妞妞的意愿，开车去学校。正当他们询问我怎样上班时，我坚定的回答——没有伞的孩子更要努力奔跑。说完我消失在烟雨朦胧的雨雾中......我笔尖一动，流泻下一时的感受——其实人生就是需要有拼搏进取、勇往直前的精神。难道不是吗？

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校本教研：

                  我是小小推销员

　教学目标：

　　　1．指导学生初步学习推销的方法，学会用上说明方法使自己的推销更生动。（根据教材编排，第三单元都是说明性文章，如《鲸》等，在学习这些课文时，要系统的学习说明方法，所以在这节课上，学生只要能根据以前所接触到的说明方法初步感知会用即可。）

　　　2．在活动中提高口语表达能力和人际交往能力。

　　　3．给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐，让学生学会与人合作、与人交流。

　　教学重难点：

　　　　让学生学会怎样推销商品，试着用上说明方法，规范口语表达。

　　教学过程：



　　一、情境导入

　　　　各位顾客大家上午好！“家家欣超市”欢迎你！大家请看这是一盆又大又红又甜又脆的红萝卜，红萝卜肉质细密，质地脆嫩，有特殊的甜味，并含有丰富的胡萝卜素，维生素c和b营养价值极高。俗称“东北小人参”人们常说：“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。”买一根带回家，可以生吃，可以炒菜......来来来，大家先尝后买，5毛钱一根，1元三根，一块钱，你买不了吃亏，一块钱，你买不了上当！

     2、同学们听了我的介绍之后，有何感受、说点什么？（学生可以在此就产品发问，实际上就是一个换位思考，也就是作为一个顾客听了这番介绍之后的感受。同时也可评价老师，要使学生在老师的引导下说出要想介绍清楚产品必须详细了解产品，还可以运用说明方法。比如老师运用了列数字、引用的说明方法。此环节旨在让学生初步了解推销的方法）

二、教学生掌握销售技巧

   1、假如我们的身份是小小推销员，我们面对的是顾客，我们想通过我们的介绍让顾客来购买我们的商品，那么作为推销员在推销的时候该特别注意些什么？结合自己的生活经验和四人一小组同学交流一下。

出示合作要求：

   （1）、学生按照顺序进行发言，每组推荐一个小代表进行反馈。

  （2）、争取人人参与，畅所欲言。

  2、汇报交流

　　 （在交流中明白推销员的仪态、礼貌、耐心、真诚、实事求是、对产品特点的了解的重要性。这一设计的目的是为了让学生进一步了解推销的技巧。）

3.小组交流完之后，选出一个最好的推销员，拿出自己的商品到讲台上向全班同学推销。（初步了解推销技巧方法后，大家共同进入交际情境中，在仿真的交际情境中进一步激发做推销员的兴趣。感受推销员在推销时应该如何针对顾客的提问应对。同时培养学生认真倾听的好习惯。）

4，同学们，你们有什么话想对这位推销员讲？教师引导评价。（在交际情境中评价，使学生在有意的评价过程中，潜意识的对如何做好推销员有了更深刻的认识。他做得好的，正是我可借鉴的。他不好的方面，正是我应该避免的。）

   5，师小结。

（1）同学们能清楚有条理的介绍“商品”，说清商品特点，可以使用一些说明方法，并努力学会打动别人。

（2）同学们能针对顾客提出的关于“商品”的问题，进行耐心地解答，使顾客满意。

（3）同学们能认真专注的倾听，能针对商品提出自己的想法。

　　　　　（这一环节设计的目的是：创设交际情景，其实通过前面的一些引导评价，学生在头脑中已经对如何做好推销员心中有数，但不一定做得很好，他们都还只是孩子。这里只是给学生一个最低的要求，让学生亲自尝试、感受。感受成功的快乐。）

三、实景展示，大家一起逛超市。

出示合作要求：

  1、产品分四组以组为单位，一字排开。

  2、每组选三位推销员，其他人可以自由逛超市，买自己想要的东西。（不能买自己组的东西）

   3、最后结算看哪组卖的钱最多，本组为“最佳经销商。”

   4、“最佳推销商”组找代表说自己成功推销商品的经验，失败的小组也要找代表总结一下自己的不足之处。

　　四、师回顾总结

五、作业：

    针对自己没有卖出“商品”的特点设计一条精彩的广告语。（可以小组讨论帮忙设计，三个臭皮匠，顶个诸葛亮）（培养学生用精炼的语言来概括事物特点的能力。）