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阅 读 (56分) 一 名句积累 （每空1分 共6分）
1．山重水复疑无路，__________ 。
2．__________ ，长河落日圆。
3．气蒸云梦泽，__________ 。
4．少壮不努力，__________ 。
5．__________ ，便引诗情到碧霄。
6．__________ ，无案牍之劳形。
二 经典重读（10分）
合抱之木 生于毫末①?
《老子》 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮、其微易散②。为之于未有，治之于未乱③。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土④；千里之行，始于足下。?
注释：?
①节选自《老子》第六十四章。《老子》共八十四章，相传是老子所作。于：从。毫末：毫毛的尖端(极言其小)。?
②其安易持：事物稳定的时候容易保持。兆：显现，形成；谋：谋画。脆：脆弱；泮(pàn)：分开，化除。微：细碎，微小；散：消散。?
③“为之”二句：行动要在事故还没有发生的时候，治理要在局面还没有紊乱的时候。
④九层：极言台高。累土：堆积土块。?
7．文中“九层”中的“九”形容数量大、程度高，请再举出用法相同含有“九”的成语或词语两个（2分）
8．请解释下列句子的意思：（4分）
①合抱之木，生于毫末
②千里之行，始于足下
9．本文揭示了什么道理，请写出来（2分）
10．请举出与本文主题相一致的名言名句。（一句并注明作者）（2分）
三 美文共赏 （10分）
假如今天是我生命中的最后一天
(美) Og. Madino
假如今天是我生命中的最后一天。
我要如何利用这最后、最宝贵的一天呢？首先，我要把一天的时间珍藏好，不让一分一秒的时间滴漏。我不为昨日的不幸叹息，过去的已够不幸，不要再陪上今日的运道。
A 时光会倒流吗？太阳会西升东落吗？我可以纠正昨天的错误吗？我能抚平昨日的创伤吗？我能比昨天年轻吗？一句出口的恶言，一记挥出的拳头，一切造成的伤痛，能收回吗？
不能！过去的永远过去了，我不再去想它。
假如今天是我生命中的最后一天。
B 我该怎么办？忘记昨天，也不要痴想明天。明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？想着明天的种种，今天的时光也白白流失了。祈盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗？我能把明天的金币放进今天的钱袋吗？明日瓜熟，今日能蒂落吗？明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗？我能杞人忧天吗？明天和明天一样被我埋葬。我不再想它。
今天是我生命中的最后一天。
C 这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这无与伦比的一天。当我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不复存在时，我为自己的幸存，感激上苍。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？是不是因为他们已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否别具匠心？今天是不是我超越他人的机会？
今天是我生命中的最后一天。
D 生命只有一次，而人生也不过是时间的累积。我若让今天的时光白白流失，就等于毁掉人生最后一页。因此，我珍惜今天的一分一秒，因为它们将一去不复返。我无法把今天存入银行，明天再来取用。时间像风一样不可捕捉。每一分一秒，我要用双手捧住，用爱心抚摸，因为他们如此宝贵。垂死的人用毕生的钱财都无法换得一口生气。我无法计算时间的价值，它们是无价之宝!
今天是我生命中的最后一天。
E 我憎恨那些浪费时间的行为。我要摧毁拖延的习性。我要以真诚埋葬怀疑，用信心驱赶恐惧。我不听闲话，不游手好闲，不与不务正业的人来往。我终于醒悟到，若是懒惰，无异于从我所爱之人手中窃取食物和衣裳。我不是贼，我有爱心，今天是我最后的机会，我要证明我的爱心和伟大。
今天是我生命中的最后一天。
F 今日事今日毕。今天我要趁孩子还小的时侯，多加爱护，明天他们将离我而去，我也会离开。今天我要帮助落难的朋友，明天他不再求援，我也听不到他的哀求。我要乐于奉献，因为明天我无法给予，也没有人来领受了。
今天是我生命中的最后一天。
如果这是我的末日，那么它就是不朽的纪念日。我把它当成最美好的日子。我要把每分每秒化为甘露，一口一口，细细品尝，满怀感激。我要每一分钟都有价值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使这样，我还要继续努力。今天的每一分钟都胜过昨天的每一小时，最后的也是最好的。
假如今天是我生命中的最后一天……
如果不是的话，我要跪倒在上苍面前，深深致谢。
a 揭示昨天不能重来，过去就让它过去。
b 提醒明天也不要奢求，更不要妄想。
c
d 生命只有一次，时间更要好好把握。
e
f 最重要的事就是将爱给予别人，这也是生命的另一种延伸。
11．请用相近的词语或成语来替换下面句子中加横线的词语（2分）
① 造物主的安排是否别具匠心？（ ）
② 我能杞人忧天吗？（ ）
12．从文中划波浪线的句子中你读出了作者一种什么样的心态？（不少于两个词语）（2分）
13．文中划横线的段落写出了作者假若在生命中最后一天想做的事，请为该段再续写一句。（2分）
14．请在文中旁边的批注栏内根据上下文给c、d处写上恰当的感受或评点。（4分）
c ________________
d ________________
四 雅文推荐 （16分）
千姿百态花烂漫
丁 明
花是一种观赏植物；美是一种观念形态。乍看，二者似乎风马牛不相及；实则，它们形影不离。
姑娘戴花，公园种花，庭院养花，是因花除了在嗅觉上给人以浓郁的芳香外，还能把姑娘、大地和环境打扮得艳丽多采，赏心悦目，从视觉上给人以美的享受。自古来，人们都用“_____”“ _____”来形容人的美丽，用“ _____”来比喻美好的团聚。可见，美寓于花，花含着美。
花有美丽的形态。世界上的花可谓千姿百态：有的朴实浑厚，有的小巧玲珑，有的端庄俊秀，有的婀娜苗条，有的威武豪爽，有的文质彬彬，有的亭亭玉立，有的风采翩翩。绣球花并不著名，可它那晶莹洁白的丰姿叫人看了真有“白云疑向枝头出，明月应从此处留的美感”。古人夸它是：“天巧玲珑玉一邱，迎眸烂漫总清幽”“瓣瓣折开蝴蝶翅，团团围就水晶球”。芍药是芳姿少比的名花，难怪唐代大诗的白居易在作了“两三丛烂漫，十二叶参差，背日房微敛，当阶朵旋欹”的礼赞之后，还感到“周回看未足，比喻语难为”哩。每当春风送暖，杜鹃鸟啼，杜鹃花漫山开放时节，其红装嫣态，分外妖娆。放眼望去，只见“千房万叶一时新，嫩紫殷红鲜曲尘”。好似“旧痕衰损燕支脸，剪刀裁破红绡巾”。你若“闲折两枝持在手，细看不似人间有”。怪不得诗人说“花中此物似西施”。
花有鲜艳的色彩。“花是颜色的宝库”——这话一点也不夸张。红的红似血，白的白如雪，万紫千红，鲜艳夺目。万千种花有万千种色，即使是一种花也有五颜六色的。素称“花中之王”的牡丹就有红、黄、紫、绿、白、暗紫和墨色。北宋时洛阳姚家的千叶黄牡丹和魏家的千叶肉红牡丹，色压群芳，名贵天下 ，故称“姚黄魏紫”。在我国，牡丹自古尊为“国色”，古人有“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的诗句。
花有高洁的品性。兰花的纯洁称颂古今。古人向来爱用兰花比喻正人君子，常以“兰交”“兰契”之称来形容浓厚、真挚的友谊。孔子对“芝兰生于深谷，不以无人而不香”的品性，称道不已。屈原在《离骚》中就以兰花高尚的品格自喻。陈毅同志赋有吟兰诗一首：“幽兰生山谷，本自无人知，只为馨香重，求者遍山隅”，热情歌颂了兰花傲岸不阿的气质。冰肌玉骨的水仙花终生清素淡雅，不尚豪华。“得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰肌”“不许淤泥侵皓素，全凭风露发幽妍”对水仙花的这些高尚美德，人们称赞不已。冰清玉洁的荷花，它那出污泥而不染的高风亮节，更是倍受人们的顶礼膜拜。宋代周敦颐在著名的《 》中热情洋溢的歌颂它：“ _____ ，_____ ，_____，_____，_____，_____。”连中国和印度的佛教也对它崇拜至极，以它来代表“净土”，象征“圣洁”，无论画佛像、塑佛身，都以莲花为台座。仙童哪吒就是假身莲花，观世音也立于莲座之上。
花有可贵的精神。在中日友好交往中，日本朋友常以樱花相赠，是因为樱花富有团结的精神，以此表示两国人民要像樱花一样永远团结友好。我国古今志士，多以梅、菊自许。这是因为梅花和菊花具有傲霜斗雪、不屈严寒的精神。苏轼《红梅》诗有：“寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。”刘禹锡《菊花》诗有：“满丛佳色在，未肯委严霜。”这些诗句就是梅、菊威武不屈精神的写照。更可贵的是，几乎所有的花都有为人类造福的献身精神。它们除了把自己的全部的芳香、色彩送给人类，还慷慨捐躯，或入药去病，或供食饮，粉身碎骨，在所不辞。像荷花，它的藕节均是上好中药。大药物家李时珍称藕节为“灵根”，既可镇痛泻，又可轻身益年。
花，可爱的花，外美内也美。在精神文明的建设中，但愿花美人更美。
15．根据上下文的内容将名句及题目填写在横线上。（2分）
题目：__________名句：__________。
16．本文介绍了花的哪些方面的特点？（2分）
___________________________________。
17．在文中第二段方框处请再写三个与花有关的成语（按顺序写在下面）。（2分）
18．文中第三段运用大量古诗词句将各种花的形态作了介绍，请再举出一种花，并写出描写此花的古诗词句（一句即可并注明作者）？（3分）
花的名称：__________
古诗词句：__________ 作者：__________
19．请摘录文中的一句名句并作简要的点评。（2分）
名句：__________。
点评：__________。
20．如果仿照本文的写法，写一篇题为《婀娜多姿的树》，你认为需要用什么收集方式，组织哪些方面（类别）的材料？并各举一例。（5分）
收集方式：__________读书查找；__________；__________；
五 佳作同读 （14分）
鹤 魂
韦娅
她是来自大地的鹤。她飞翔，因为她热爱；她沉寂，因为她欢喜。她是天地间的不安的灵魂，她是大自然耀动的精灵。
可此刻，飞翔已成为她往日的情结。蓝天在她眼前飞快地旋转，白云在她羽毛上痛苦地翻卷。她的翅翼扑打着，发出悲痛的哀号。
胸前，刚刚穿过寻欢者射出的子弹。
她多么不愿意、多么不愿意下坠。风飕飕地在她耳边低唤，白云为她拭去惊慌的汗水。可她分明下坠，身不由己。
让她停留吧，让她寻找清静的湖泊、她故乡的芦苇丛。
辽阔的天空里，她如一片冬日的雪花，凄迷地飘落，薄雾哭了，泣出一片雨雾，阳光不忍了，躲进哀伤的云层。
她开始怀念水湄之上的恋歌，思念平静如镜的往昔，哀伤伴着绝望撕扯着她的心，记忆如秋日残败的落叶，美丽的往事纷纷凋零。
她飘落着。
前面有烧毁的林木，身后是淹没的村庄。山地里奔走着哭泣的生灵，江面上漂浮着污染的泡沫。什么时候开始，这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林越来越蔬。辛劳的农人踩亮了每一个清晨，却走不出贫困和不幸：珍禽奇兽躲过了悠缪的天灾，却未躲过蛮野的人祸。
渐趋澌灭的难道仅仅是白鹤吗？
她愿最后一次轻盈的舞蹈，让善良和美丽再一次呈现人间。持枪的人，你黠慧的眼睛为何阖上，你的手心可曾颤栗山脚旁炊烟下那惊呆了的女孩子，你可否肯竖一方小小的墓碑？
她渴望停留，渴望一方有力的臂弯，将她承托。
她痛苦，她挣扎，她舞蹈，她悲吟。
多想展开她的翅膀，飞向清新的天空。前胸已染成一片灿红，渗透着一只鹤深情的牵挂：鼻翼微微地翕动，喘出她最后的气息。一滴带着她的悲咽和哀吟，燃成一片思念的红霞。
她听见草叶们伤悼的哭声，听见空山长长的祈祷：覆盖她吧，天空！还有大漠、还有沼泽。让一朵软弱而美丽的灵魂安息。
苍茫大地，只遗下几片殷红，几声空怅的回音。
21．请给下列词语中的字注音（2分） 哀号（ ） 颤（ ）栗
22．请用自己的话简要概括本文主要主要内容。（2分）
______________________________。
23．请摘录文中的语句来谈谈你对文章极富特色的语言的感受。（2分）
语句：____________________。
感受：____________________。
24．比较阅读
材料一：（台湾消息）去年底在台北县贡寮乡引起赏鸟风潮的丹顶鹤“丹丹”，今年9 月16日在新竹空军基地被赶鸟的霰弹枪误伤，身中6 弹。当晚，军方立刻将其送至台北市动物园救治，经紧急动手术并全力照顾后，目前已度过危险期。
丹顶鹤是珍稀物种，目前全球仅有大约2200只。这只台湾仅有的丹顶鹤于去年12月10日翩然飞临位于东北角海岸的田寮洋后，立即引起台湾各界重视并被鸟友昵称为“丹丹”。而丹顶鹤上次出现在台湾的记录是1932年。因赏鸟的人实在太多，警方还特地拉出封锁线，以免惊扰这一“贵客”，没想到不到一年，它却在新竹基地挨了军方一枪。
消息来源：www.sina.com.cn
材料二：(独白： 有一个女孩/她从小爱养丹顶鹤/在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方/可是有一天/她为了救一只受伤的丹顶鹤/ 滑进了沼泽地/就再也没有上来) 走过那条小河/你可曾听说/有一位女孩她曾经来过/走过这片芦苇坡/你可曾听说/有一位女孩/她再也没来过/只有片片白云悄悄落泪/只有阵阵风儿为她唱歌/呜呜呜呜呜/喔噢噢噢噢/还有一只丹顶鹤轻轻地/轻轻地飞过/只有阵阵风儿为她唱歌/呜呜呜呜呜/喔噢噢噢噢/还有一只丹顶鹤轻轻地/轻轻地飞过
摘自：《一个真实的故事》词作者：陈哲
①比较以上两则材料与本文，任选一个角度，提炼一个主题，写在下面：（2分）
②请从以上角度或主题发表一下你的看法。（50字以内）（3分）
③你如果想补充与以上材料（包括本文）相近的一些内容，决定到英特网上去查询，请问在网上查询搜索时该输入哪几个关键词？（3个）（3分）
写 作 (60分)
25．作文一：（20分）
某校在语文活动中决定成立“学生读书俱乐部”通过读书及与读书有关的活动来提高同学们的读书兴趣、增进同学间的友谊、接受科学文化知识的熏陶，这也必将成为同学们学习的新课堂，在“读书俱乐部”成立大会上，如果你作为第一批加入的同学要发表一篇热情洋溢、生动而流畅的大会致辞，想必你一定会写得很精彩，题目自拟,请注意字数300字左右哟！（20分）
26．作文二： 我们的家乡历史悠久、物产丰富、民风淳朴，我们的家乡日新月异、繁荣美丽、生生不息，家乡的桥、家乡的路、家乡的小巷、家乡的小吃、家乡的人、家乡的事……都曾给我们留下许多温馨的回味，请你将这些美好的记忆变成精美的文字献给我们的家乡，题目自拟，文体不限，相信你会给我们一个惊喜的，可别忘了字数500字左右哟！（40分）
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发表于 2008-1-20 09:26:00
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