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Unit 5 Do youhave a soccer ball? 年级：七年级(上) 学科：英语 第1课时 课题：Unit 5 Section A 1a -2d 【学习目标】： 1、学会句型Do you have ...?以及其回答Yes, Ido. /No, I don't. 2、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子 3、体验在生活中运用英语的乐趣，并逐步喜欢上运动 【学习重难点】： 1、掌握本节课的单词和短语 2、学会句型Do you have ...?以及其回答Yes, Ido. /No, I don't. 3、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。 学习过程 一、自主预习： 回顾反馈 预习提纲： （一）英汉互译： soccer ball_____________有____________ 球________ 排球____________ 篮球____________ tennis____________ 乒乓球_________ 球拍_________ （二）根据句意及首字母补全单词 （1）Is thather e________? （2）This is a pencil c_______. （3）What'sthis ? It's a r______. （4）E______ me. Is this your pencil? 二、合作探究 1、个人试读，组内相互纠正发音。 2、教师领读，学生纠正自己的发音 3、自己读并记住汉语意思，组内检查。 4、小组竞赛，看谁记得快而多。 三、展示提炼 拓展延伸 1、认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答 2、听录音，完成1b,2a,2b小组核对答案 3、学生一起讨论Do you have a soccer ball? 如果把you换成she, he, 这个句子如何变。 4、句型剖析 Let's play sports!我们做运动吧！这是一个以动词Let开头的祈使句，表示建议。let后跟一个名词或宾格代词，再接一个动词原形，表示“让某人做某事”，即let sb. do sth. 祈使句都是以动词开头，省略主语。Let's是let us的缩写形式，us译为“我们”，放在动词let后作宾语，被称作宾格代词。如：Let him go. 让他走吧。 Let's go to thepark. 我们去公园吧。 Let me / him / usplay soccer. 让我/他/我们踢足球吧。 总结：let后面要用 ___________。 例如：Let's _______ TV(watch). Let her _______ (sing) a song. 四、当堂检测 （一）单项选择 （ ）1._______he have a new chair? A.Does B. Do C. Can D. Is （ ）2. Do they ________ any sisters? A. has B. have C. haves D. having （ ）3. I like playing ________ soccer. A.a B. an C. the D. / （二）根据中文完成句子。 1.---你有一个足球吗？---不，我没有。 --_______she ______ a soccer ball? -- _______, she ________. 2.我们没有一个网球拍。你们呢？ ___________ _______ a tennis racket. What about ______? 总结： 带有have/has等行为动词的句子变为一般疑问句和否定句： （1）主语为第一人称、第二人称或第三人称复数时，一般疑问句为：Do+主语+动词原形+...？否定句为：主语+don’t+动词原形+... （2）主语为第三人称单数时，一般疑问句为：Does+主语+动词原形+...？否定句为：主语+don’t+动词原形+... 课后反思： 本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________ Unit 5 Do you have a soccer ball? 年级：七年级(上) 学科： 英语 第2课时 课题：Unit5 Section A （Grammar Focus-3c） 【学习目标】： 1.掌握单词 great,play,sound, 巩固have,has的用法 2.会运用所学的句型进行口语交际，提高口语技能 3.能正确提出建议并委婉地回答，从而提高自己的表达能力 【学习重点】： 继续巩固学习“Do youhave ...?/Does she/he have...?”句型以及怎样提建议并回答。 【学习过程】： 一、自主预习： 让_______ 玩,打________ 听起来________运动__________ 两人一组,练习下面的对话 A: Let's playsoccer. B:I don't have a soccer ball. A: Well, let'splay volleyball. B: That sounds good. 二、合作探究 1.熟读Grammar Focus中的句子，根据此部分内容自编对话。 2.小组合作，完成3a,3b 三、当堂检测 （一）选择填空 ( )1. My father _______ many computergames. A. have B. has C. don't like ( )2. —Do you have a TV? —____________. A. Yes, it is B. Yes, we have C. Yes, we do ( )3.—Does John have tennis? —No,___________ A. he does B. he doesn't C .likes （二）句子匹配 ( )1.Do you have 70 tennis at school? A. Yes, they do. ( )2.Do they like watching TV? B. No, he doesn't. ( )3.Does Eddy like sports? C. No, we don't. ( )4.Do you and your friend play soccerevery day? D. No, I don't think so. 总结： have,has的用法： have的第三人称单数形式为has，是实义动词。 课后反思： 本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________ Unit 5 Do you have a soccer ball? 年级：七年级(上) 学科： 英语 第3课时 课题：Unit5 Section B （1a-1d） 【学习目标】： 1.掌握单词interesting, boring, fun, difficult, relaxing, watch,watch TV 2.熟练掌握提建议的句型Let's... 3.通过有关运动的对话，更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。 【学习重点】： 1.运用形容词谈论自己喜欢的运动。 2.掌握提建议的句型并能正确运用形容词回答。 学习过程 一、自主预习： 有趣的,令人感兴趣的______________/________ 无聊的,令人生厌的________ 困难的______________ 轻松的_____________看电视_________________ 小组合作完成1a, 从而做1b的活动:听录音,练习Let's--的用法。 二、合作探究 小组讨论play basketball能否用play the basketball？小组讨论总结sound为什么词?后需加什么样的词?举例说明 三、展示提炼 拓展延伸 小组合作完成1a-2c的学习任务。 1.小组合作完成1a。 2.听录音,练习Let's—的用法。 3..听录音完成2a。 4.再听一遍,完成2b内容。 5.使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing和let's…句型，小组竞争做对话练习，比一比，哪一组做得好。 四、当堂检测 （一）词汇。 1.She likes ____________（体育运动）very much. 2.____________（让我们） play tennis. 3.My mother ____________（看） TV every day. 4.I have a computer game.It's ____________（有趣的）. 5.That music ____________（听起来） good. 6.To play soccer is____________（困难的）. （二）补全对话，每空一词。 A: Let’s _________basketball. B: _________, it’s boring. A: Well, let’s play______. B: That ___ good. Do youhave a tennis racket? A: Yes, I _________._________ you have a ball? B: Yes, I do. A: ________ go andplay! B: OK. 总结： 1.怎样询问对方是否有球？ ______ you ______a ______ ______？ 2.怎样询问Tom是否有球？ ______ Tom ______ a ______? 3.你想提建议去踢足球，应该说：___________________________ 4.回答对方提出的建议，应该说：___________________________ 课后反思： 本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________ Unit 5 Do you have a soccer ball? 年级：七年级(上) 学科： 英语 第4课时 课题：Unit5 Section B 2a-Self Check 【学习目标】： 1.掌握本节课的单词和短语 2.学会写某人所拥有物品的短文 3.能通过本单元的学过的句子描述自己的体育用品、提建议及表达自己的看法 【学习重难点】： 1.会写作，会整理信息 2.会使用本单元语言点熟练地进行口头和笔头交际 学习过程 一、自主预习： 写出下列单词： 相同的 ________ 喜爱_______ 带有；使用 _______ 但是 ________ 只；仅仅 ________ 他们（的宾格）________ 每天；一日 ________ 复数：basketball ________ volleyball ________ 三单：have ________ watch________ play ________ 短语:参加体育运动________ 每天 ________ 通过电视看......节目________ 三个棒球________ 二、合作探究 1.学生自读2b短文，圈出与体育有关的物品 2.组内交流，理解短文意思 3.学生展示，其他学生质问或补充，教师点拨，完成2c 4.学生背诵2b短文并展示 5.展示成果 小组讨论：结合句子He only watches them on TV. 讨论I have three watches. watch 的用法 三、当堂检测 （一）句型转换 1.I watch TV everyday.(改为否定句) I _____ ______ TV every day. 2.He playsvolleyball.(对画线部分提问) ______ ______ he ________? 3.Does the Englishteacher have a baseball?(作否定回答) _______ , he_______ . 4.My Englishteacher have a soccer ball. (改为否定句) My Englishteacher______ ______a soccer ball. 5.I have abrother.(改为一般疑问句，并作肯定回答) — ______ you ______ a brother ? — Yes,_____ _______. （二）用所给词的适当形式填空。 1.My cousin _____（watch ）TV every day. 2.Tim ______(play)sports on Saturday. 3.There are 37______(student) in my class. 4.English is______(easy). I like it very much. 5.Our teacher______(love) us very much. 总结： 本单元所学球类名词：__________________________________ 本单元所学形容词：__________________________________ 课后反思： 本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________ | 
发表于 2020-7-13 17:44:02
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