业务学习心得 转化“潜能生”会议收获

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什么是“潜能生”呢？就是那些在行为习惯、思想品德、学习成绩等方面表现较差的还大有潜力可挖的学生 , 即所谓的“差生”。这些学生在每个班的人数尽管不多，但他们却是班级的消极因素，若没有做好他们的转化工作，就会影响整个班级。

对于老师来说，我们要先端正自己的态度，让自己坚信“每一个潜能生都是有希望的”，在这样的意识下，我们会有一种积极稳定的心态去做好“潜能生”的转化工作，这是一切行为的良好基础。

“潜能生”的形成不是一天两天，他们“差”的原因也是多种多样的，有些是学习习惯差，上课的时候不注意听讲，写作业不思考，久而久之，他们的成绩自然就落后了一大截；有些是自控能力差，自己管不住自己，注意力不集中，一次次的错过新知识；有些学生则是家庭环境的原因，父母离异或是单亲，家长不关心，没人管教，所以才越来越“差”……针对不同情况，我们老师也要“对症下药”，基础差的补基础，行为习惯差的重点纠正，强化他们的好习惯……目标明确了，找到了他们“差”的原因，我们的转化措施才会事半功倍。

其次，对于“潜能生”我们要以鼓励为主。他们不是优秀的学生，从他们被冠上“差生”的标签开始，他们的学习中就充满了各种批评，在这种情况下，我们的批评也起不到好的作用，反而让他们更加坚信“我很差劲”这样的想法，但是相反的，一句表扬更可能在他们的心里泛起涟漪。对他们，我们要放大的优点，尽量多的挖掘的闪光点，让他们看到自己的可取之处，这才是对他们最好的教育。

最后，对于转化“潜能生”，我们还要坚持。坚持表扬，坚持关注，将自己自定的措施贯穿始终，让那些所谓的“潜能生”意识到，他们是有未来的，他们也是很棒的，老师永远不会放弃他们，有了这样的信念，他们才会努力的摆脱“差生”的称号。