《如何给作文写评语》教案

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学习目标

1.培养学生的观察能力、语言表达能力，从而发展学生的创新思维。

2.能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。

3.通过小组合作、全班交流的形式让学生学会写评语。

4.通过练习写评语激发学生写作的兴趣，感受写习作评语的快乐。

教学重点

培养学生的观察分析能力，能从自己和他人的习作中找到优点及需改进的地方。

教学过程

一、直接导入

同学们，通过上次大家填写的访谈提纲，我了解到大家对写完作文之后的后续工作不太重视，也不知所措。对如何写评语更是无从下手，因此，这节课，我们就一起来学习如何给作文写评语。

二、出示评语的标准，明确努力的方向

1.善用修辞，不同凡响

2.加入作者感情，不落俗套

3.加入读者感情，不拘一格

三、赏析优秀评语，学习如何写评语

1.你平常都怎么给作文下评语呢？

生答：（1）好词好句多，字体工整，字数够。

（2）文章要有条理，语句要通顺。  （3）用词准确。

（4）语句优美、重点突出。   

2.欣赏优秀评语

字体：

本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮…

内容：

这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……

语句：

流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……

题目：

题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……

3.说说对于写好评语你有什么心得体会

四、给刚写的作文写评语

学生先给自己的作文写个评语，同学之间再互相批改作文。

五、佳评欣赏

   师：下面我们欣赏一下朱可欣和许熙悦的评语。

六、拓展

师：同学们，“好文章是改出来的”，希望大家养成认真修改习作的好习惯。并学会写评语，学会发现自己和别人作文中的优点和缺点。