读书心得 《做最好的老师》读后感

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寒假不仅要开心的过年，还要抓住宝贵的时间及时充电。在这个寒假中我收获不小，我挤出时间专心阅读了李镇西老师的《做最好的老师》，什么样的老师才能算的上“最好”的老师呢？我在书中找到了答案，“最好”其实就是“更好，”最好是一种最高的人生和事业的标杆，实际上是永远达不到的，但是一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”，看似朴实的话语，却是蕴含了及其深刻的道理，让昨天的自己和今天的自己相比，不断地超越自己，那么“最好”将会距离你越来越近。

静下心来仔细的阅读，真正感觉到自己的精神受到了洗礼，哪些朴实的字句让我牢记心间：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕是一名‘个体户’，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！”李老师是在教育我们，干一行就要爱一行，干一行就要把它干好，不能光挂在口头，要用实际行动来说明。人们把教师这一职业称为“太阳底下最光辉的事业”，做为教师的一份子要名副其实，要当之无愧，那就需要我们不怕苦，不怕累，用心去做，用智慧去做。

李老师以真实的案例全面展示了他的教育艺术，从心底里接受自己班、外班、甚至外校的所有孩子，多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和孩子们一起玩儿，用“科研”的眼光去看让人头疼的孩子，把在教育上遇到的每一个难题（如：班集体建设、后进生转化、早恋、作弊等）都当作科研课题来对待，把每一个“难教孩子”都当作研究对象，心态就平静了，教育也就从容了，那么作为老师的我们每天都会有新发现，每天都会有新的领悟，每天都会有新的收获，因而每天都有新的快乐，对工作积极性自然而然就会越来越高，职业幸福感才会越来越强，那么职业倦怠感会渐渐离你远去。

教师所干的是良心活，有时付出很多却收效甚微，有时需要坚持一年、十年、甚至更多年，需要教师有持之以恒的心态去面对。从小事做起，从细微处入手，踏踏实实上好每一节课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，其实教师是否最好，最主要的是看孩子们的评价，教师因孩子们而存在，正如李老师提到的问题：“今天备课是不是比昨天更认真？今天上课是不是比昨天更精彩？今天找孩子们谈心是不是比昨天更诚恳？今天处理突发时间是不是比昨天更机智？今天组织班集体活动是不是比昨天更有趣？今天帮助后进生是不是比昨天更细心？今天积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？今天进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天对孩子们的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？今天听到各种不理解是不是比昨天更冷静？”这些问题都是我们教师需要面对的，需要解决的，李老师能更一一思考，一一做好，并且将经验通过文字的形式展示给我们，在这些经验的基础上，我们可以少走多少弯路，我内心暗自庆幸。

李老师的成功秘诀可以概括为五个一工程：“每天上好一节语文课；每天找一位学生谈心或书面交流；每天思考一个教育问题或社会问题；每天读不少于一万字的书；每天写一篇教育日记。”把功夫下在平时，从一点一滴做起，随时记录教育中的细节，不断找出自身不足，不断寻找有效方法，经验是一点点积累起来的，李老师的做法和持之以恒的精神很值得我学习。

读的越多、读的越投入，受到的启发就越清晰：

启发之一：老师要有博大的胸襟

“人非圣贤孰能无过”，老师在教育教学中也会出现这样或那样的错误，如误会某一个孩子，老师要大胆的向孩子认错，无论是优生还是学困生，他们都有权利享受到老师对他们的尊重，向孩子认错只会赢得更多孩子真正的尊敬。

启发之二：童心是师爱的源泉

乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教师最基本的素质之一，而且是教师对孩子产生真诚情感的心理基础。虽然年龄上有距离，但我们要学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。教师多一种与孩子共同的兴趣爱好，便多了一条通往孩子心灵深处的途径，只有了解孩子们的所想、所求，才能更好地教育每一个孩子。

作为一名真正的教育者，应该具备童心、爱心和责任心，童心可以使老师走进孩子的心灵，爱心使老师能把整个心灵先给孩子，责任心则能使老师站在人生和时代的高度，着眼孩子的未来和社会的未来，培养出追求真理的真人。做为老师的我们应该俯下身子倾听孩子们的心声，变换教育方式，引导每一个孩子们向积极、健康的方向发展。