《动物王国开大会》教学稿

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一、温故知新，导入新课(5分钟）

1.同学们，上节课我们走进了动物王国，与老虎、狐狸、狗熊、梅花鹿、大灰狼都交上了好朋友，今天，我们再次走进那里，一起去参加他们的动物大会吧！

今天我们继续学习动物王国开大会。伸出右手，和老师一起板书课题。注意，牛作为偏旁的时候，还要把横变成提，国字的笔顺规则是先外后内再封口。

2. 齐读课题。

3. 老虎大王说，要想顺利参加森林大会，必须接受老虎的考验，你们有信心么？我们一起来试试吧！

我能读准确。

（1）全部正确，你真棒！

（2）声音响亮，吐字清晰，给他棒一个

我们一起来读一遍！（恭喜所有的学生都通过了老虎大王的考验，把掌声送给自己吧）

（上节课，我们知道，老虎大王要开大会，请狗熊去通知大家，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的帮助下，通过四次努力，终于把通知给说清楚了。这到底是怎么回事呢？）

二、角色体验，了解内容。（15分钟）

1.请同学们朗读课文第一自然段，用“        ”画出狗熊第一次发出的通知内容。

谁画出了通知的内容，来读一读？你画的真准确！

老师要提醒大家，读书时候一定要注意带有特殊的标点符号的句子，不同的标点符号要读出不同的语气语调，比如：这则通知带了个感叹号，该怎么读呢？嗯，有点感觉了。

“请谁参加啊？ 谁再来试试让小动物们 听清楚？哦，在你的提醒下，大家都听明白了！

“我们再看，狗熊是怎么通知大家的？拿着大喇叭，大声喊。对得拿着大喇叭，还得喊，提示语也要注意，才能读的更准确！

谁再来试试，注意，拿起你的大喇叭，让所有的小动物都听到。你真棒，通知喊得清晰、响亮！

2. 狗熊刚发出通知，小狐狸就跑来啦，他来干什么？请大家读一读课文2--6自然段，注意自己想一想，该怎么读好小狐狸、狗熊的话。

老师把这段话出示在了黑板上，我们首先要关注的是带有特殊的标点符号的句子！那些特殊的标点。这样的句子该怎么读呢？谁来试试？

读的非常棒，读出了狗熊的困惑/读出了狗熊恍然大悟的兴奋/读出了大老虎威武的命令，老师要为你点赞。

要想读好对话，不但要注意标点符号，还要知道每句话是谁说的，千万不能张冠李戴，认错了人。看看这几句话都是谁说的。

3.下面请同学们选择自己喜欢的小动物，把他的话读一读，一会我们分角色朗读课文！

听了刚才几个同学的朗读，有没有同学想说点什么的，你可以指出他们的不足，也可以夸夸他们的优点。

3. 进行第二次分角色朗读。看，同学们，只要关注了句子中特殊的标点符号，就一定能读好对话，我们把掌声送给这几位同学吧！

三、大胆想象，了解内容

听了狐狸的话，狗熊就跑过去问老虎，他会怎么说呢？谁来扮演一下狗熊和老虎的对话。

狗熊听从老虎的安排，去发布了第二次通知，他会怎么发布通知，这一次又会发生什么事情呢？请同学们自己朗读7---12自然段，想一想。

1. 谁来说一说，狗熊这一次又发布了什么通知？接下来发生了什么事情？

2. 大灰狼的问题怎么解决呢？狗熊又跑去问老虎，说               ？

老虎说：                  。

听到老虎的命令，狗熊再次发了新通知，会发生什么事情呢？请同学们读课文13---16自然段找出问题的答案。

3. 谁来说一说，狗熊这一次又发布了什么通知？接下来发生了什么事情？

4. 梅花鹿的问题怎么解决呢？狗熊又跑去问老虎，说               ？

老虎说：                  。

5. 听了老虎的话，狗熊又第四次发布了新通知，谁来把他的通知补充完整呢？这一次通知发出去后，森林大会能顺利召开么？我们一起读一读课文第18自然段。

看来，同学们，在发布通知时，把时间和地点说清楚，是多么的重要啊！

四、书写生字，总结全文

接下来我们来学习今天要会写的生字“要、点”。





同学们，通过今天的学习，我们不仅掌握了读好对话的小窍门，那就是要关注带有特殊符号的句子，还知道了，在发布通知的时候，一定要把时间和地点说清楚，今天这节课就上到这里，下课！