平凡教书匠，不凡育人路——抗疫优秀教师十事迹材料

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依稀记得一个电影片段，一位老伯一生专注于修表，手中的螺丝刀从未停止过转动，慢慢的人工智能开始普及，接二连三的取代了人工，他却不急不躁，执着于自己的工艺，直到有一天，一家出售高端钟表的钟表店店长上门拜访他，我明白了，不管科技再怎么发达，时代再怎么进步，都无法替代一个一生只做一件事，用一辈子来追求极致的人，这就是匠人。

在外人眼中，教师是万千行业中的一个，但教师本身却是伟大的，因为我们是教书匠，行走在一条不平凡的育人路上！

作为一名平凡的教师，回想不足三年的从教之路，我没有轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的人生经历。

2020年，一场突如其来的疫情为世界按下了暂停键，各大院校延期开学，我们教师的“阵地”也从三尺讲台转移到了云端。果不其然，云端授课困难重重，最棘手的问题就是，教师授课时无法看到学生的听课状态，也就得不到最直接的问题反馈，因此，我只能从学生的作业中搜集问题，然后逐一解答。毋庸置疑，这是个费时费力更费视力的工作，可是我始终没有放弃，因为我每天都在收获震撼和感动。

“老师，我懂了”，“老师，有你真好，谢谢”，“老师，不好意思，今天上课迟到了，不过我已经看了回放”，这一句句话语，一条条消息，都像一股股暖流，顿时扫清了我的疲倦和焦虑，为我注入了无限动力。

在那个特殊的时刻，我深刻体会到，教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生，教育着学生。我的认真能够感染我的学生，而学生们的努力又反过来激励着我，我们彼此依靠，共同前行。

当然，在教学之余，还发生着刻骨铭心的故事。

网课期间的几次考试，我们班的一位种子选手排到了百名之外，大家都怀疑他在网课期间懈怠了、颓废了，而我坚信，他没有，因为他总是早早地就完成了作业，而且有时还额外写一些。

但他的成绩严重后退是不争的事实，我也很想了解到真实原因。

时不时地我会借助批改作业的机会，询问一下他的学习近况，但总是得不到回复，我很焦虑。

突然有一天，在又一次考试成绩公布后，我收到了他的“求助信”：“老师，我好委屈，我要求自己每顿饭的时间不超过十分钟，12点睡，五点半起，上课犯困就站着听课，从不午睡，大年初五之前就背会了所有文言文和英语单词，但成绩一直后退，又被老师当作不自律的典型批评教育。老师，我到底该怎么办？”寥寥数语，满是委屈和无助。

读到此处，作为老师的我，眼睛湿润了，我感动，我震撼，一个孩子竟然能够自律、努力到这种程度；我激动，我庆幸，平日的关怀终于收到了回复，真诚的对待最终收获了信任；但同时，我心酸，我心疼，孩子的努力换来的不是进步和认可，却是退步和误解。

我平复了一下心绪，首先对他的努力进行了肯定，然后静下心来和他讨论分析，我们一致认为问题在于他的作息安排和学习方法上，我给他提了几条建议并且耐心地分析了利弊，最后他承诺一定会做出改变。功夫不负有心人，开学后的期中考试，他重夺辉煌，取得了年级第一的好成绩。我欣慰地看着他，他满面笑容，殊不知，那张灿烂的笑脸背后有过多少泪水和汗水。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对学生时，我感到神圣与自豪，因为我从事着叶的事业，我是一名平凡的教书匠！但是，我又不平凡，因为我是一名匠人，我锻造自己，传递知识，播撒阳光，拥抱希望，一直走在创造奇迹的路上！