《动物的运动》教学反思

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《动物的运动》是八上生物第五单元第二章第一节的内容，本节课知识点较多，而且是属于生理内部结构，无法用肉眼直观感知学习。这就需要课堂上注重引导学生思考，教师做好备课内容，因此课堂上充分利用了自制视频的优势，结合模型制作实验和相应练习题，边学边做边练习。

初二的学生,正处于逻辑思维开始发展的阶段。这个阶段的学习要坚持从形象到抽象的思维过程。也可在教学中适当加入推理判断,让学生体会通过推理获取新知识的乐趣。学生此时已经学习完许多动物的知识,也在了解了部分动物的运动方式,这些可以在学习中加以利用。

总体上说，本节课的教学效果还不错。回顾本节课，既有收获也有不足，现总结如下：

本节课的成功之处：

1、在备课时，我就做好了充分的准备，购买大骨头自己录制实验视频，方便学生理解生物内部结构，针对学生对于生理结构内部的知识掌握不够系统，深层次分析能力较弱的问题。

2、板书设计合理，能够将本节课的重点凸显出来，有利于学生背诵记忆。

3、模型制作小实验虽然简单，单身能够帮助学生很好地理解运动过程中骨、关节和肌肉之间的协调关系，而且有助于学生记忆理解。

4、教学环节分明，知识点讲解清晰，能够帮助学生理清本节课的学习思路。

本节课的不足之处：

1.本节课在讲解骨的概念时，引导环节可以换为更直观地人体骨骼模型，充分利用生物实验室教学工具，效果应该会更加直观。

2.课程内容知识点比较多，学生课堂上吸收效果可能不是很理想，以后上课要更多地让学生回答问题，教师少总结，尝试调动学生的能动性，让学生尝试小结知识点。

3.课堂上板书不是很及时，部分环节的衔接稍有欠缺，需要更好地磨炼自己的语言，使课堂环节更流畅。

4.本节课授课时间稍长，是因为知识点过多和模型制作实验的原因，但是更应该注重本节课效果的检查，多空出做题时间，让学生有充分的练习时间。

通过这节课的教学，发现了教学中存在着很多不足，在今后的教学中，一定要努力弥补不足，多向前辈请教，吸取教训，争取每一节课都成功，都有好的效果。