《一封信》评课稿

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今天听了王晓凤老师的课，受益匪浅。 王老师能根据学生年龄特点，教材内容精心设计教学。整节课教学思路清晰，课堂中采用自主合作探究的学习方式，突出了学生的主体地位，整节课的教学有以下亮点;

一、能根据学生的发展需要合理整合教材进行学习，这篇课文是写信，对于低年级年龄段的学生来说存在难度，再加上篇幅较长，给老师的教和学都带来了难度。王老师能精心设计整合设计，把难变易，如学单的设计，整合了第二封信内容。

二、教学贴近学生的生活。本节课王老师让语文和生活紧密联系起来，教学时从学生的切身体验出发，精心设计问题，启发学生想象，让孩子们联系实际将自己生活感悟说出来。如她的拓展延伸设计：说说自己生活中学习中开心的事。

三、重视学生情感态度价值观的正确导向。课表指出：培养学生正确的思想观念、科学的思维方式，积极的的人生态度是与帮助他们掌握学习方法提高语文学习能力融为一体的。本节课的教学中王老师能根据教材内容适时渗透情感教育，让学生学会分享快乐的事。

不足：多关注学困生的学习状态。