做一名有智慧的班主任 ——网络学习培训有感

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近段，我认真学习了这次“千人名家培训”中有关班级管理的课程，课程内容安排十分丰富，并且具有实战性，如：《新形势下班级管理的变化和创新管理》《班主任如何把“管班”变成“带班”》《如何设计学生喜欢的班级活动》等等，对于我们这些长期在教育一线的班主任来说如遇甘霖。通过学习，我觉得班主任工作远远没有想的那么简单，非常具有挑战性。在新时期，我们的教育对象——学生无论是思想还是能力已经在社会影响下发生着重大的变化，如果我们还一味拿以前的方法来管理学生，肯定力不从心。所以，新时期做为一名优秀的班主任不但要工作认真，不怕苦，不怕烦，有爱心，有耐心，更要有智慧，既能和学生斗智斗勇，又能充分发挥每个学生的能力特长，让学生在班级管理中成就最好的自己。下面将我的学习收获和反思总结如下：

一、如何创新管理班级

时代在发展，学生的身心发展已经不同于以往，家长对教育的期盼也跟以前不同。社会不再要求人才面面优秀，有一技之长最好；家长不再只求成绩，更要综合能力强。那么，我们的班级管理也要随之变化。杨春林老师在课上举了很多他自己班级管理的案例，特别有指导性。我们在新时期要打破原有的师道尊严和学生相处的方式，建立和谐的师生关系，而良好的师生关系是需要班主任用心经营的。可以通过一些有意义的主题晨会、班会活动，还可以课下加入学生的聊天、运动圈，让学生愿意主动走进老师，愿意和老师说说心里话。俗话说：“亲其师，才能信其道。”

师生关系融洽了，班级管理才能更加顺利地开展。另外，杨老师还对组建班干部和调位置都进行了细致的讲解，他实行的双班干部制和座位轮换制的方法都很有创意，实际操作性也很强。所以，在班级管理中，要有头脑，要不断想出新的方法去让我们的工作由繁琐变得简单、高效，要用智慧去管理班级。

二、关于创建特色班集体

班级是学生重要的成长环节，良好的班集体对学生健康成长至关重要。班级学生情况不同，班主任个性不同，所带出来的班级风貌肯定不一样，但帮助学生养成良好的习惯的目标是一致的。现在，教育界各学校处于“百花齐放”的状态，提倡创建特色学校，学校要求创建特色班集体，那么才能怎么创建一个特色班集体呢？通过学习，我觉得要想创建特色班集体就得要求我们班主任必须充分审视分析自己的性格，发挥自己的特长，转变理念，找出适合自己的管理方法，还要敢于尝试，敢于突破自己。班主任要经常给学生指出美好前景，提出学生需要经过努力才能刚完成的新任务，目标可以由易到难，充分激发学生的进取精神和责任心，凝练出班级精神。在过程中要注意对学生的评价和鼓励，形成榜样带动的力量，最终达到整体奋发。这点我觉得是我一直班主任工作中所欠缺的，我个人性格比较活泼，有时候处理班级事务比较随意，对班级目标不能持之以恒地进行督促，所以总感觉班级管理缺乏恒力，在学习和活动中学生缺乏一股子拼劲儿。营造一种积极的班级环境可以让学生在无形中受到影响，也可以让后期的班级管理工作事半功倍，所以，在以后的工作中这点应该是我要努力改进的。

    三、让每个孩子成为最好的自己

叶圣陶曾说：“教育是农业，不是工业。”也就是说，我们的学校教育应该遵循生物的自然生长规律，每个学生才能心灵健全、人格完善、学识丰富、彰显出个性。世界上没有完全相同的两个人，每个孩子都是活生生的具有自己特色的个体，每一个都是独一无二的，都有着各自的生命旅程，我们教育者应该做的就是尊重他们的独特性，让他们能够成为最好的自己。班级管理中，作为班主任我们既要注重知识成绩，更要重视能力、素质与品格的理念。在平时的班级教育中，教师要做有心人，细心观察、记录，发现每个学生身上的闪亮点，然后给他们建议，帮助他们明确方向，认识自我；然后，在班级管理中开展各种活动，量身打造适合他们展示自己的机会，让他们得到锻炼，体验到成长的快乐，树立自信和未来方向。

我曾经就教过这样一个孩子，不喜欢语文学习，觉得读读背背，抄抄写写特没意思，尤其是作文，每次都是糊弄一下，篇幅短短。可是，在课下的聊天中我得知，他特别喜欢养小动物，小狗小猫就不用说了，家里甚至网购养的有蜥蜴、蛇这类让我大跌眼镜的物种，说起平时的养护方法头头是道。正巧，有一单元写小动物的作文，我就鼓励他好好写一篇，写好震惊全班一下，他的好胜心被激发起来了，满口答应。果然，一篇作文他写了满满五大页，写得活灵活现，在班上读过之后掌声雷雷。我毫不吝啬地给予他最高的赞扬，然后说他可以当未来的动物小说家，鼓励他多看沈石溪的作品。从那以后，课余总看见他抱着书在读，优秀作文频出。我知道，写作的种子已经在他心里发芽。

此外，我还学会了如何顺利接班，班级内开展跨学科合作，班级活动和德育活动课的设计方法，如何用制度实现学生的自我管理等的方法。学必有所得，这次学习培训不但课程安排的好，而且更注重内化和交流，使我真的静下来实现了一次思想的提升，在下面的学习中，我依然坚持学思结合，继续完善自己。