幼儿园优质课观摩研讨活动后感

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上周我园教师参加了优质课观摩研讨活动，参加优质课展示的有四位教师，他们分别展示了在不同领域上的上课技巧，使我获益匪浅，下面分别说说每一节课带给我的思考和领悟。

首先说说钟晓芳老师的中班数学课《送给妈妈的礼物》。活动主要由五个环节进行：第一个环节是幼儿的入场，比较有特色的是在幼儿没有入座的情况下老师就开始了提问，激发幼儿做礼物送给妈妈的欲望;第二个环节是观看PPT课件，通过去商店挑选礼物的情境式教学，引导幼儿边观察边思考边回答，层层递进的让幼儿发现各种不同规律排序的方法;第三个环节非常新颖，让幼儿听音乐做规律的动作，这种动静交替的教学模式不正是《纲要》里一直提倡、我们一直努力探讨学习的教学方法吗?第四个环节是教师对操作题讲解的过程，在这个环节中老师通过出示模板从而让幼儿更加简便容易的找出各种规律，解决各项内容;最后一个环节是幼儿的操作环节，有了之前扎实的内容讲解过程，幼儿在操作起来都较为简易，圆满的完成了教学目标。

第二节课是陈妍芬老师的小班语言课《花衣服真好看》。活动由五个大环节组成：在第一个导入环节陈老师就很好的利用自己的花衣服展开了提问，为之后的问答式儿歌的学习铺下了伏笔;第二个环节是猜猜小动物，让幼儿通过观察动物身上的图案从而猜出是哪种小动物;第三个环节是猜猜水果名字，大致过程和第二个环节一样，在得到幼儿正确的答案后，老师再逐一展示出水果图片，区别于第二个环节的是多了一个步骤：让幼儿把水果衣服上的小碎片送回家，这个步骤不仅让幼儿对水果衣服巩固了认识，而且又让幼儿有了动手操作的机会;第四个环节非常新颖，由变魔术的的方法将第二和第三环节出示的图片制作成了一本大图书，并请幼儿给书本取名字，然后再由教师完整的讲述这个问答式的儿歌;最后一个环节是让幼儿和听课的老师互动，找找老师还有教师里的花衣服，在愉快有趣的氛围中结束了此次教学活动。

陈老师的课我听过三次了：第一次是在示范幼儿园欣赏到的语言教学《勇气》，第二次是在三仁幼儿园聆听的数学课《破译密码》，第三次就是这次的语言课《花衣服真好看》，每次的课都让我印象深刻，给我耳目一新非常有趣的感觉，在今天的这堂课中我感触颇深的有两点：一、让我感觉很新颖的是自制大图书的方法：是让孩子们一边看动物身上的图案，一边猜是哪种小动物，一边说说水果穿了什么颜色的衣服夸夸它们的衣服真好看，一边让孩子们动手操作送水果衣服回家，最终在孩子们的共同参与下制作出了这样一本有趣的大图书;二、这节语言课的环节中除了让幼儿观察、句子的表述还有动手操作送水果衣服回家的环节，体现了教学中动静交替的原则。

第三节课是叶秀娟老师的中班音乐课《大象和蚊子》。整个活动由五个大环节紧密联系、相互贯穿。第一个环节教师用丰富的引导语(会讲故事的音乐)激发了幼儿听音乐的兴趣;第二个环节开始了音乐的第一遍聆听，老师设计的提问都是环环相扣、由易到难的，符合了幼儿学习发展的规律，也帮助了幼儿更好的掌握知识技能;第三个环节聆听音乐第二边，在这一次的聆听过程中幼儿有了明显不一样的表现，大家变现的更为专注了，似乎都在努力的进去音乐去寻找故事;第四个环节是结合图谱理解音乐，这个环节有一个大亮点，就是叶老师制作的PPT课件图谱的展示与音乐很好的结合在了一起，这个课件一致得到了评课老师们的赞许;最后一个环节是音乐的表演环节，叶老师反复几次分角色的和孩子们一起表演，让孩子巩固了对音乐对故事的认识，整堂课下来，孩子们始终都是在浓厚的学习兴趣、极高的参与积极性中进行的，孩子们玩的高兴，老师的教学轻松愉快，这种风格正是我们很多老师所向往的，正是值得我们努力学习的方向。

最后一节课是周芸老师的小班早期阅读《会飞的抱抱》。这本是一本大班的早期阅读绘本，周老师自己将内容改编、目标也进行了调整，设计成了小班的教学内容。活动中的三个环节简洁清晰：一是让幼儿大声的介绍了自己;二是出示小动物图片引入故事情境，让幼儿贯穿在情境中理解故事、表演故事、传递故事内容;最后环节分别请幼儿观看了故事中阿文奶奶回礼的图片以及阿文收到回礼的图片，让幼儿进行了充分的观察和表述。

这种教学是一种新的理念上的尝试，在我们平日的教学活动中往往拘泥于一些条条框框，总是在原有的思路上不敢做太大的尝试，欣赏了周老师的课也给了我们很大的启发和思考，更好的方法往往都是在不断的摸索和经验积累中得到的，我们应该更多的考虑的是孩子真实的发展，真正站在孩子的角度去思考和回答问题。

真正的教学可以用心去等待，在等待过后你会发现新的奇迹!

真正的教学不是华丽的外衣，而是给孩子提升了什么?

在这次的观摩学习之后，还需要我思考和努力的有很多，找到方向，踏实认真，扎扎实实的走好今后的教学之路，快快乐乐的带好每一个孩子。