《垃圾艺术户外实践课》教学反思

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3月2日，西畈小学开展了洁净乡村环保活动，全体师生走进村子，弯弯腰捡垃圾。由于考虑到低段学生的实际情况，将一、二、三年级的环保活动安排在校园内部，借此机会我设计了一堂“关于垃圾的艺术拼摆”的户外实践课。

本次课程的教学目标分别为提高学生对形状及颜色的辨别观察能力、团队合作动手拼摆图形激发想象力、让学生提高日常生活的观察能力以及养成良好的环保意识和习惯。

教学重点是让学生通过团队合作，培养其合作精神，让学生通过自己现有的垃圾去构思主题，教学难点是如何将现有的垃圾去实践摆出摆像此主题。

教学对象为一二三年级学生，学生总计为34人，人数不多，以班级为队伍分为三个队伍，以游戏为切入点进行。

教学过程:以激发学生兴趣为导入，首先向学生抛出“关于捡垃圾，你有什么好玩的游戏?”通过学生的踊跃回答进行思维扩散，更好的调动学生的积极性和以生为主，接着将主题定为“捡垃圾大闯关”。第一关：事先划分区域，比一比哪个队伍捡的垃圾最多(通过游戏调动学生全力以赴去做这件事情);第二关：根据自己队伍捡的垃圾进行艺术拼摆出一幅作品(根据自己组垃圾的数量、形状、颜色等特性进行主题联想。);第三关：每组派代表进行作品介绍(通过小组讨论推选出代表，更好的锻炼学生语言表达能力及上台展现能力。)最后老师进行最后点评以及对环保的教育延伸，也让学生真切感受到生活中艺术无处不在，艺术源于生活又高于生活。

在本次实践课中，个人感觉在拼摆作品方面缺少图片赏析，如果能够在制作之前能够让学生先进行一些图片的赏析，也许能够更加开阔思维。如若下次还有此类课程，应该将组别分的更加细致化，在大组以内设立小组别，运用多组的形式进行展示，3~5人一组更能让每个学生发挥自己能力。

本次课程让我也思考了很多，关于美术课，目前的自己更多的是根据教材按部就班的上课，而在此基础上其实应该将最前沿的资讯以及离学生最接近的生活与课堂相结合。