学习强国 ——新时代大中小学劳动教育《意见》答问

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          从古至今，我国的传统美德劳动最光荣，从劳动中磨练自己的品质，从娃娃抓起，让孩子们意识到，劳动是美德的一种，所以，劳动教育，是从思想认识、情感态度、能力习惯三个方面面向全体学生提出了劳动教育目标，突出强调劳动教育的思想性。
       在学习了强国后，我意识到新时代加强劳动教育必须强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相结合，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。强调理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。
          无论是种瓜种豆，或者是除草拔苗，春耕秋收的付出、春华秋实的收获，劳动构建起一个社会最底线的伦理关系。每个真正的劳动者都深谙一个最基本的道理：幸福不是天上掉下来的，坐享难成、奋斗得福。
          劳动教育与德育，智育，体育，美育是紧密联系在一起的，中小学开展劳动教育是注重教育实效，实现知行合一的有效手段，有助于学生形成尊重劳动，爱劳动，想劳动，会劳动的正确价值导向，帮助学生建立正确的世界观，人生观和价值观！

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                            二七一幼 邢宝丹