业务学习笔记 卓越教师成长记

最新资料

在北京师范大学肖川教授曾在一篇文中提到，卓越的教师要有以下几点品格与智慧：

（1）有比较深厚的文化底蕴，对现代文明和时代精神有正确、充分地理解与认同；

（2）有比较健康、完整、鉴定的信念系统；

（3）个人的生活满意度或幸福指数比较高；

（4）有较高的理论修养。

教师的自我发展，是教师成长过程中不可绕过的话题。

对照肖川教授的建议，反思自身，离卓越教师的距离还有多远。

文化底蕴。

亲耳聆听过肖川教授的讲座，儒雅的气质，透出他深厚的文化功底，毫不客气的说，那场讲座中有太多的知识渊源，甚至有些跟不上，有些沮丧失落。但恰是如此，让我自己意识到自己的差距很大。

文化是我们的宝贵财富，我们作为教师更应该去了解，不了解自己文化的教师，怎么能教育好学生呢？一向对文化不太敏感的我，随着时间的推移，随着祖国的强大，国家的文化氛围也逐渐浓厚，最近也开始看起来文化节目，阅读那些令人深思的经史子集，以期待弥补自身的不足，扩充自己的知识面。

信念系统。

信念包括人生信念、社会信念、教育信念、学科信念、教学信念等。

在之前的文章中，我谈到了教学的信念，也是对自己教学的一种方向指导。其实，在我们人生中，每个角色中都有自己的信念，这些相辅相成，互为补充，互为促进，稳定、积极的信念会激励我们乐于接受挑战，不断成长。

生活满意度。

生活是永恒不变的话题，在工作中、生活中，我们如何平衡，一直是很多人讨论的话题。可见平衡的难度之大。如果说在生活和工作中，一定要选择一个侧重点的话，我觉得是生活。（虽然，一直未曾达到。）

我相信，幸福的老师一定可以教出幸福的学生，情绪的感染力不可小觑。所以，今天你进入课堂前，你的幸福指数一定会给接下来的教学带来一定的影响。

什么样的人生活满意度更高，幸福指数更高呢？

我认为：真、善、美。善待自己、善待他人、做真人真事、和谐相处。

理论修养。

理论是支撑我们判断事务，解读信息，开阔视野的最佳途径，只顾埋头苦干，不抬头看向天空，依然得不到最好的发展。而这些理论修养也并非一日之功，需要长时间的投入，长时间的思考感悟。



发展自我，成就自我，向卓越教师努力！