《月光曲》听课体会

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疫情期间，除了每天上好网课，关注学生学习情况，提醒学生认真按时的学习，老师也没有放松学习，通过网络听课，提升自己的业务能力。静等疫情结束，早日重返美丽的校园。

      蒋老师的《月光曲》教学体现了语文“听说读写”基本功的训练。整堂课由听写开始，让孩子抓住关键词语说课文大意，自然的将学生带入故事情境；顺势提出“是什么打动了贝多芬的心”这一问题，从而抓住人物对话引导学生说想法，说感受，并通过反复朗读、揣摩体会人物的内心，读出人物语言的弦外之音，深入体会贝多芬情感的逐步升华，尤其课堂上“入情入境，想象写话”环节的安排，想象文中人物的无声语言，进一步体会一个伟大音乐家的情怀，走进人物内心。提高学生情感认知，提升写话能力，读写结合，共同促成学生的语文综合素养。今后的教学中，要注重引导学生读中感悟，品味，提高学生的语言能力。