《整十数加、减整十数》线上反馈反思

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优点：
        1、让学生知道身边存在很多数学问题。让孩子观察单元主题图，有发书的，有写大字的，有剪五角星的，让孩子回忆身边是否也有这样的场景，体会数学就在身边。
       2、鼓励学生从情境图中发现并提出问题。
       3、通过数数，强化计数方式的变化，一共有多少本，你是怎么数的？为什么十个十个的地数而不是一个一个地数呢？让孩子体会计数单位的变化。
     4、加强交流，鼓励算法多样化，鼓励学生将算的过程用语言表达清楚：可以摆小棒，可以数数，可以借助计数器，可以利用数的组成，也可以单位相同，直接相加减，让学生做到“理清法明”。
缺点：
    教学环节虽然进行的很顺利，但是有些问题还是值得深思，孩子虽然可以说出算的结果，但是问到“你是怎么想的”，有很多孩子表达不出来自己的想法。
措施：
       学生会，但是表达不出来，或者不敢表达，应该想办法让孩子多说，比如：两个班竞赛看哪个班发言更积极，或者鼓励孩子大胆说，分享就是勇敢的，值得学习的，无论对错。

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二七区四季路第二小学 杨稳稳