九年级历史线上线下授课衔接计划

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一、关于假期的网上授课总结：

假期的网上授课大致分为了两个阶段，第一阶段，学生根据《最新中考》按单元对七八九年级的基础知识进行复习以及相应的习题练习，频率为两天一个单元，没有进行直播课程，以学生的自学自查为主，有问题单独找老师询问，进行一对一的辅导。习题的讲解以教师在习题册上对答案进行详细的批注，学生照批注订正，有问题单独辅导。第二阶段，开始网络授课，结合世界史内容串讲八上八下的知识，帮助学生进行知识课本脉络的整体梳理，但是学生反映更想接受关于习题处理的讲解，于是商量后改为以练习套卷讲解套卷为主。一周两次规定时间的限时训练，模拟中招考试，训练学生的做题能力。钉钉直播讲解每周考试的卷子并且要求学生在空闲时间单独找教师分析考试中出现的问题。大部分的学生是能独立完成按时上交并且按要求订正并主动找教师要求单独的训练和辅导，其效果也是十分显著的。但也有少部分的学生，作业敷衍甚至抄袭，动不动在交作业的时候和老师玩失踪，对于这部分学生我们采取电话家长，家校联动教育的方法对其进行教育。极个别连家长也一起“失踪”的孩子，我们只能做到留存好证据，开学一起算总账。

二、关于开学后的线上线下课的衔接计划

第一步，验收所有假期作业，不合格者要求补齐，对学生的假期表现进行评价反馈。

第二步，把假期因各种原因遗留下的问题逐一解决，个别学生问题，挨个找到本人解决，争取做到不堆积问题，对假期的学习进行一个整体的查漏补缺。

第三步，俩周的时间串讲复习全部知识（以中国史为主线索，世界史为线索）

三、4/14-4/26具体计划（初步按上学期的一周四节课来安排）

第一、二节课，结合课本和《最新中考》复习古代史

第三、四节课，结合课本和《最新中考》复习近代史

第五、六节课，结合课本和《最新中考》复习现代史

第七、八节课，考试+讲评试卷

具体每节课安排：

第一，找学生对该部分知识进行回顾（可以是找一个同学说，其他同学补充；也可以是在黑板上画年代尺，让学生标时间或者事件），以此检测学生假期复习情况。

第二，根据学生的情况对知识进行有详有略的串讲，尽量以课本为主，按时间或主题串讲事件，对重要事件进行联系比较。

第三，每节课练一道典型的学生的薄弱类型的大题

第四，课后作业，要么思维导图要么年代尺要么是几道典型的大题，总之是对课上复习的知识进行巩固，方式多变。