《端午粽》听课反思

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《端午粽》这篇课文在直播教学中我们年级组分三个课时讲授，每一个课时我都有跟进听课，现总结听课反思如下：

优点：

1. 张金哥老师的第一课时主要以解决双线格会认的生字词及“立字旁、米字旁”2个新偏旁，让学生读通读顺课文，进而随文识字，尤其是在讲“豆”这个生字时，生字结合生活实际图片展示：红豆、绿豆、黄豆、豌豆，简单、直观，让学生不仅认识了“豆”这个字，还能在实际生活中对豆类进行区分，效果较好。同时也为下节课的课文理解作好铺垫，教学目标清晰明确。

2. 夏凯老师的第二课时的教学，教学目标明确，条理清晰、课程设计合理，课件制作精美，第二课时的主要教学任务是积累多种形式的词语，读好长句子并能用自己的话说一说粽子的样子、味道，夏凯老师在教学过程中把握住住了教学重点，注重了读长句子的训练了和完整话的训练，以读品粽，又让学生结合自己端午节的生活体验带入课文，使他们理解课文更加容易。

不足之处：

1.训练长句子的能力，在反复诵读中训练，这样才能培养语感。但是考虑受直播教学影响，不能很好的与学生互动、朗读指导读好长句子，课堂连麦过程中出现了学生答非所问、不知所以然的状况，拖慢了课程的进度，使老师在讲授其他知识时，有些拖沓。让孩子用自己的话说说粽子的样子和味道的环节，显得有些仓促。

2.直播教学过程中孩子们朗读课文的时间不多，朗读能力稍显薄弱，也或许课下在家不能做到充分的朗读课文，孩子们对于文本内容不够熟悉，因此做好语文课前预习（包括朗读课文）我觉得非常必要。