新苏教版小学三年级下册美术第16课《老房子》教案教学设计

桂馥兰香

第16课  老房子  
教学目标
(1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。
(2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
    (3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。
教学重难点
教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
    教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。
教学准备
师生共同准备:
    a•课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。
    b•收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。
    c•画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。
教学过程
一、讨论、引领阶段:
    •学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。
    •结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?
    •引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题:
    1•你喜欢哪一幅写生作品，为什么?
    2•你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?
    3•如果让你来画，你准备如何表现?
    二、示范、提示阶段:
    •利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。
    •提出外出写生注意事项:
    l•写生时注意安全。(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。)
　2•写生时尽可能不在太阳直射下作业。
    3•选景时果断，不要游移不定。
    4•写生时注意景物的取舍及主题的表现。
三、练习、内化阶段:
    •带领学生到学校附近的老房子写生，在联系住户后，写生前带领学生内外观察、增强感知。
    •巡回指导时帮助一部份学生取景，把印有老房子的图片和画有老房子的画面分发一部分学生，让其临摹或以部分临摹添画的形式完成作品，增强其自信心，鼓励勇于表达的学生用多种方法表现所思所想。
四、小结、展评阶段:
    •集中写生一角，让学生自荐得意作品，进行个性评价(评价中鼓励学生用一些专业用语:以构图、线条、色彩、表现形式为界定)。  


教学后记