六年级美术公开课《吉祥宝贝》听课反思

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2020年春天由于新冠病毒的影响，我们无法正常开学，只能把线下教育改成线上教育。本周二下午我有幸听了名师李琳老师的《吉祥宝贝》一课。《吉祥宝贝》一课属于“设计.应用”学习领域，对于六年级孩子来说，兴趣浓厚。

李老师紧扣 “吉祥物”这一主题，搜集了中国北京奥运会的资料，用学生感兴趣的东西激发学生学习兴趣，从而增强学生的学习主动性。由2008年北京奥运会吉祥物——福娃导入学习深入相应的人文教育内涵，让学生认识到吉祥物不光可爱，它还承载更多人们的期盼，愿望，理想，信念等含义，充分体现了美术与生活的紧密联系。为了突破设计上的难点，李老师采用了两幅都是以“龙”为主设计的吉祥物，采用比较观察总结吉祥物的特点和设计方法。能用添加、简化、夸张的方法创造设计出形象可爱，具有吉祥寓意的吉祥物。再此基础上引导学生学习设计吉祥物的方法和步骤。

整堂课李老师课前搜集了大量的相关资料，教态表现得亲和、语言表述流利，教学思路清晰，目标明确，示范性强。一节好课，设计固然重要，但更重要的是要有个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。通过听课学习，我深刻地认识到教师要想更好地提高自己就要经常听课，加强与其他教师的交流并积极做好课后反思，提高个人素养，这样才能上出一堂生动、精彩的课。