小学道德与法治教研总结

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道德与法治，这门课程，关乎小学生的思想品德和价值观的形成。“停课不停学”，到底学什么？对于学校教育，特别是道德与法治这门课程而言，当下疫情就是活教材！我们正面临着一场残酷的战争，这是一场全民参与的疫情防控阻击战，没有局外人。这场“抗疫”阻击战带给我们太多的恐惧、伤感，同时也给我们带来更多思考与感悟。正如河南省教育厅郑厅长所言，关于爱国、关于责任、关于规则、关于生命、关于感恩……

作为教育工作者，面对突如其来的疫情，我们应该担起责任，围绕疫情给我们带来的一系列变化，我们要用心、用情、用智来充分备课，让当下”疫情活教材”变成警示国人，立德树人，保家卫国的最好育人教材。

爱国主义教育：数百台机器、上万名工人争分夺秒修建医院；成千上万的物资调配武汉；全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人；各界人士踊跃捐款捐物。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。作为教师，我们要告诉学生：有党中央的坚强领导，有强大的祖国做后盾，有全国人民的齐心协力。我们一定会挺过去，我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争，迎接我们的一定是美丽的春天。

生命教育：在这场“抗疫”之战中，我们再次感受了人类生命的脆弱，一颗小小的病毒竟然可以使成千上万人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。敬畏生命，归根到底就是敬畏自身。我们要引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命的价值观。

责任教育：钟南山、李兰娟、“90”后医护人员、人民军队等这样有高度社会责任感的疫情一线工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。

感恩教育：病毒无情，但人间有爱。这些逆行者的背影，温暖了这个国家的每一个人，让这个不能串门拜年的中国年充满别样的温情，充满爱的力量。

规则教育：作为社会公民，遵守社会规则，积极配合。齐心协力抗击疫情。

在道德法制这门课程中，关注疫情，也关心成长；注重成绩，更注重品德。面对此次疫情，我们可以通过多种途径，引导学生积极开展思考，线上课堂多交流，上好这场“人生大课”。

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                                                      大学路第四小学 李鸽