新部编版三年级下册道德与法治第3课《我很诚实》教案教学设计

桂馥兰香

第3课  我很诚实


第一课时
教学目标：
知识目标：认识诚实、认识诚实的重要性，做到不说谎。
能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。
情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。
教学重难点：
重点：养成诚实的品质。
难点：学会分析谎言产生的原因。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、导入新课
1.亲吻小猪：
（1）提问：如果你是这名校长，你会兑现你的承诺，去亲吻一头小猪吗？
（2）思考：我们应该向这名校长学习哪一种重要的品质？
2.导入语：我们应该向这位校长学习诚信的品质。
二、讲授新课
【我心中的诚实行为】
1.播放视频《诚信歌》承上启下。
2.诚实与说谎：你赞同图中同学的做法吗？为什么？
3.我心中的诚实行为：你认为“诚实”是什么呢？
4.解释与总结：诚实是什么。
【诚实的重要性】
1.故事屋：明山宾卖牛。
2.我看“明山宾”：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗？为什么？
3.诚实故事会：你还知道哪些类似的故事吗？召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事。
4.古今智慧：诚信值千金。
5.教师寄语：诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。（总结诚实的重要性）
【说谎的原因与危害】
1.数据：英国人平均每天撒谎四次。
2.思考：我们都知道撒谎是一种非常不好的行为，但是我们在生活中有时候还是会不由自主地说谎话。你知道是什么原因吗？
3.谎言探测仪：课本18页探究。
（1）小文为什么说家里养了金鱼？
（2）设想一下后面会发生什么事？
（3）同学们会怎么看小文？
（4）这件事给了你什么启示？
4.温馨提示：谎言就像是一个雪球，它会越滚越大。我们撒一个谎，往往就需要十个其他的谎言来弥补。我们能欺一人一时，不能欺人一世。谎言总有一天会被拆穿。（谎言的危害）
5.思考：小文很苦恼，你能帮小文解决这个问题吗？
6.试一试，出主意：请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗？（课本19页）
7.小小分享会：你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？
三、全课总结
说谎是一种不诚实的表现，它会使我们失去别人的信任与尊重。我们要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。

桂馥兰香

第二课时
教学目标：
知识目标：认识到我们应该成为一个诚实守信的人，懂得如何成为一个诚实守信的人，区分谎言和善意的谎言。
能力目标：能够在不同的情景下保持诚实。
情感态度与价值观目标：培养诚信行为，坚持维护自己的信用。
教学重难点：
重点：懂得如何成为一个诚实守信的人。
难点：懂得如何成为一个诚实守信的人。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、导入新课
1.播放视频《狼来了》
2.思考：
（1）为什么最后狼真的来了的时候，大家都不相信了呢？
（2）从这个故事当中，你认识到了一个怎样的道理？
3.道理：那些常常说谎的人，即使再说真话，也不会有人相信了。这个故事告诉我们要诚实做人。
二、讲授新课
【如何做到诚实】
1.张强的故事：
（1）如果是你，你会怎么做？
（2）你是怎么看待张强的行为的？
2.总结：诚实是中华民族的传统美德，我们每个人都要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。
3.美德少年：潘家宇和李妍的事例。
4.寻找身边的榜样：我们班也有这样的美德少年吗？请你找一找，说一说，关于他的诚信故事吧！
5.头脑风暴：通过这些事例，你认为，我们怎样才能做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长呢？
6.总结：做一个诚实的人，我们要……
7.试一试：该怎么做？
【区分谎言和善意的谎言】
1.谎言与“谎言”：以上两幅图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别？说说你的看法。
2.解释说明：善意的谎言。
3.辨一辨：有人认为，图一中的行为只是一种恶作剧，小事一桩，没有关系。你认为呢？
4.故事：这不是小事，这是一个人的诚信问题！
5.小讨论：从这个故事当中，你明白了怎样的道理？
6.总结：诚实无小事，一次的不诚信行为，会毁掉我们一生的信用。
7.活动：诚实信用卡。
三、全课总结
我们的信用是需要靠我们一直保持诚实的行为去维护的，让我们做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长。