停课不停学，如何更高效——老师给家长的一封信

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各位家长好！

突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，强烈地冲击着各行各业和人们的社会生活。受疫情影响，学生不能如期返校上课，“停课不停学”不只是一种学科知识甚至仅仅是考试内容的学习，更应该是学生身心的全面发展和学生精神的积极成长。随着疫情的变化、中考的临近和居家隔离时间的延长，老师、家长和学生焦虑感可能会越来越强，孤独感也可能会加重，由此导致的各种心理问题也会更为突出。严格的隔离防护措施是必要的，在线课程与辅导也是不可或缺的，柔性的心灵关怀同样非常重要，尤其是初三年级的学生。居家网上学习为转变育人方式提供了机会，提出了更高的要求。那么我们停课不停学，如何更高效呢？下面我就谈谈我的看法和几点建议:

首先谈一下对直播课堂与传统课堂的看法

直播课堂：老师无法在第一时间明晰都有哪些学生在听课，他们的听课状态又是怎样的。（这就需要家长多操心啦！）一节网络课讲完学生们到底听懂了多少，老师也无法得知。学生作业做了，老师也很认真的批改了，但对学生做作业的时效性和独立性却无法验证。

传统课堂：老师不但要背教材而且呀还要背学生，在课堂上可以通过眼神、手势、提问、语音语调等方法去调动学生听课的积极性，然后还有课堂练习，当面辅导，及时纠正错字、错题和发音等等，帮助他们理解所讲内容。



由此看来呀，直播课堂更需要一位有专业的、有文化的、有责任心的、高素质的家长来进行家庭辅导。一天下来呀，有些家长感到很累，很辛苦，（打电话和几位家长沟通得知）其实，相比同样在家里放假的我们，老师的压力更为巨大。

除了备课、辅导（课前、导学、课中、课后)、在线答疑、批改作业等这些本职工作之外，家庭不仅仅是他们的办公场所，同时也是生活场所。老师也是为人父母，他们也需要在家里帮助自己的孩子完成网络课业。

白岩松曾在一段演讲中提到：中国只有两个职业是带“德”的，一个是教师，一个是医生。

在这次疫情防控当中尤为凸显：医生坚守在抗疫第一线，成为逆行的战士。

教师则承担了高于日常教学几倍的压力，但他们为了学生不落下学业，不停的在探索研究更好的教学方法和技巧。

作为家长，我们更应该协助孩子去配合、理解老师，正面的看待网络直播课堂，运用有效思维做好孩子的良性引导。

对此，鉴于大部分家长打电话咨询：”怎样才能在家辅导好孩子上好网络课？”我有以下几点建议供家长朋友们参考。

五个理念：

（一）给孩子营造一个良好的学习环境

（学习场所）

（二）稳是定海神针

做一个情绪稳定的家长，稳生定，定生慧。家长控制情绪，家人和睦相处。稳定情绪看待孩子使用手机，过去孩子拿手机就是玩游戏、刷视频、聊聊天，现在是拿手机学网课、做作业、签到发照片、问问题、交流探讨等。趁着这个机会，改变自己的思维，培养孩子使用手机的好习惯。让疫情成为孩子成长的契机，成绩提升的转机。长假期孩子是弯道超车还是“翻车”，很大程度上取决于家长的稳不稳。稳，风平浪静，破浪前行；急，鸡飞狗跳，鱼跃凫飞。

（三）关注什么  得到什么、

关注正向、积极、责任担当。多发现孩子做的好的一面，哪怕一丁点儿，也鼓励；家长态度要平和。虽不高兴但还学习。陪孩子就像带着蜗牛去散步。用钟南山李兰娟院士这样的国宝人物激励孩子的学习动力。有责任有担当的感觉影响孩子。（举例子）

（四）整体规划  有效陪伴

1、作息时间与学校同步：便于开学孩子能够适应学习

陪学习，不仅仅是学课本，做作业。要树立宽学习，大学习观。看新闻，识社会，懂法律、守规则、学文化，学技能，学礼仪，学健身，学合作，毅力耐挫力培养，完善人格等等都是学习。

陪学习，不光是孩子学，家长也要学。特别是吼不住孩子时，更是该系统学点育儿知识啦。

陪娱乐，陪运动，共同做游戏等等。(还是体育老师）

（五）家校共育

这是我们陪孩子时间最为充足的一个假期，但是要知道，高质量的陪伴才是最好的教育。

现阶段是最考验我们家长能力的时候，不仅在教育孩子方面，在夫妻关系维护上也同样需要耐心、理解和尊重。不能事事总以自己的标准来衡量，允许对方存在差异性。毕竟一个和谐温馨的家庭氛围，对孩子的身心健康成长十分有益！

做好孩子的协助，做好老师的推动，家长、学校、孩子三方共同努力，让我们一起平稳渡过这个不平凡的假期！

谢谢大家!