听课反思 听《惠崇春江晚景》有感

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最近听了张老师讲的《惠崇春江晚景》，张老师讲课的风格和我讲课的风格有很大的区别，所以在张老师的这堂课中，我收获颇多。

在上课之前，张老师先强调学生的课前准备以及一些纪律，让学生能立马进入学习的状态。对于这篇古诗，张老师采取随文识字的方法，比如在讲解“惠崇”这两个字的时候，首先讲解了这两个汉字的结构，紧接着向同学们提出问题“惠崇是谁？”引导学生学会关注课下注释。随后又请同学们猜一猜“春江晚景”的含义，从而让学生理解了课题。苏轼这个作者学生都比较熟悉，所以没有做为本课的重点来介绍，讲解的比较快。

正式讲解之前是让学生能够读通、读顺古诗，采取让同学们自己划分节奏的方式来锻炼学生的节奏掌握能力，然后让学生在掌握节奏的基础上熟读。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”侧重于让学生来想想画面，联系画面来理解古诗的大意。“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这两句则主要侧重于后一句的讲解，让学生体会到这是作者的联想而不是真实看到的。最后总结本课暗含的感情对春天的喜爱赞美之情并尝试背诵。

张老师这节课很值得我学习，尤其对课文的讲解方面，让学生了解的很清晰，在以后的教学中，我也会不断学习的。