有的放矢，沟通无限 ——听《幼儿园开好家长会的秘诀》

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在幼儿园里面，家长会的召开可以说是一项重要的常规工作，无论是新老教师，都应该掌握召开家长会的方式与技巧，首先我们要了解家长会，然后针对不同年龄阶段的家长关心的幼儿情况，进行有针对性的家长会，制定合适的家长会方案。

一．关于家长会，大家怎么说

提问：您喜欢到幼儿园听家长会吗？希望了解哪些内容呢？

家长们是这样说的：

1.我们想听老师介绍幼儿园的活动安排和孩子的情况，特别是孩子上幼儿园以后，有没有适应幼儿园的生活，他们在幼儿园到底好不好？

2.喜欢听老师介绍孩子的情况，觉得老师对每一个孩子都非常了解，让我们家长也很放心。

3.孩子还有一年就要上小学了，我们想知道在幼儿园的最后一年，我们要做些什么？

4.每个学期的家长会内容都差不多，家长会流于形式，没什么意思。

5.一般都是老师主持，家长就在下面听老师说，我们就像是听众，恭恭敬敬的听老师训话。

课件，家长会开的好不好，直接决定了家长对家长会的态度和重视程度，

二．家长会有哪些类型

1.全园家长会

幼儿园统一组织并召开的家长会，一般由园长或相关幼儿园领导主持会议，用于幼儿园开园、庆典、创建、级别提升等涉及全园发展的大型会议，或者对相关法规的解释说明等。

2.年级家长会

将一个年级的家长集中起来，由园领导或者年级组长主持，一般会针对本年级中家长共同关心的重要的事情进行统一说明，比如，大班年级组的幼小衔接家长会等。

3.班级家长会

班级家长会以班级为单位，根据不同的侧重点放在期初、期中或者期末召开常规内容，包括：

（1）对幼儿基本情况分析

（2）重点阐述新学期教学工作任务

（3）对家长的要求

一定要注意，在召开家长会之前一定要做好充分的会前准备，调动家长的积极性，营造温馨的互动交流氛围，调动家长的热情，把家长会开成表彰会，这样的话，家长才能更理解老师的工作、更好的为班级付出。

4.新生家长会

针对新入园的新生家长召开，内容包括幼儿园简介、班级教师介绍、幼儿入园可能出现的情况、家长如何正确对待以及家长指导与配合方法，可以先集中全园新生，由园领导介绍幼儿园以及新生班教师集体情况，幼儿园的具体要求，然后再分散回各班，召开班级家长会

5.主题式家长会

教师根据自己班级的情况召开的有针对性的，有明确主题的家长会，例如小班可召开如何引导孩子学会交往，大班可召开如何让孩子入小学做好准备等。主题式家长会有利于家长了解幼儿现状和教育现状，达成共识；成为家长经验分享、解决问题的互动平台；增强理解、解决矛盾；帮助家长及时了解幼儿园某阶段的重点工作内容；普及育儿知识。

6.分类家长会

针对特点人群而召开的家长会，例如，针对每年幼儿常规体检中筛查出的肥胖儿、体弱儿、斜弱视儿等，保健员就会组织召开弱儿家长会。

三．家长会的组织与开展

家长会要有计划，有准备的进行，每个学期开几次家长会，每次家长会的主要内容是什么？幼儿园的总计划中应有合理的安排，同时每个班还需要根据自己的实际情况来确定自己班的家长会安排教师，事前也有许多准备工作要做，不仅仅是发通知这么简单。

小班：

由于小班幼儿刚刚离开家庭，父母对幼儿园又各种不了解，一些家长常常会非常焦虑，甚至影响自己的正常工作，为了能让家长放心和安心，新生入园一周后，班级就应及时召开家长会，除了让家长了解幼儿园的一日生活和孩子的适应情况外，还需要重点进行新入园幼儿的心理状况分析，帮助家长消除焦虑，引导家长正确看待并积极配合教师工作，共同带领幼儿尽快适应新环境。

的确是，再幼儿园我们经常发现，很多的家庭并不是孩子离不开家长，而是家长离不开孩子，孩子哭，家长也哭，甚至有的家长在孩子已经适应了，家长还依依不舍，我甚至见到我们幼儿园家长在孩子送孩子以后，偷偷在门口听墙根的，可见，家长对老师的信任特别的少，所以家长会的时候，建立家长对老师的信任，让家长放心和安心，家长才能更好的配合老师，更支持幼儿园的工作。

（一）目标与准备：

1.目标：

（1）让家长充分了解孩子入园以来的适应情况，使家长放心、安心。

（2）了解幼儿在园的活动内容，小班幼儿发展目标及学习方式等。

（3）希望家长在下一阶段能积极配合幼儿园，共同促进孩子的健康成长。

2.准备：

（1）幼儿入园一周的照片或视频，可以根据幼儿一日生活的各个环节来拍，尽量拍到全班幼儿。

（2）教师事先认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师指导纲要》中关于小班幼儿的相关内容，并制作PPT。

（二）流程与内容：

1.幼儿入园一周的表现介绍

播放事先准备好的照片和视频，辅以教师的肯定和鼓励，让家长感受到孩子的进步怎样，避免过度哭闹的镜头，以免引起家长的焦虑。

2.幼儿园一日生活流程介绍

按作息安排表要向家长介绍幼儿园一日生活和一日生活流程，多介绍幼儿园的餐点和生活环节，以及在这个环节中保教人员相互配合，在室内外照顾孩子的情况。

3.幼儿园小班的培养目标

向家长介绍小班幼儿的学习与发展目标，典型表现和相应的教育建议，无须逐条筛选，根据班级幼儿具体情况，有侧重的介绍即可。

4.幼儿园的学习

一方面明确幼儿园学习与学校学习的最大区别——在游戏中学习，教师可举例说明。另一方面介绍清楚幼儿园的课程体系和学习模式，亦可采取举例的方式说明，便于家长更好理解。

5.需要家长配合的工作和要求

（1）多和幼儿说说幼儿园里开心的事，不要总问“谁欺负你了”，这样让婴儿增加焦虑的话。

（2）在开展教学的过程中，需要家长和孩子一起搜集学习资料，从理论层面分析，这样做的必要性。

（3）幼儿之间可能因为不适应集体生活，产生一些摩擦，老师会尽量全面观察并及时处理，也希望家长能够相互忍让和体谅。

6.卫生保健方面的配合

这里可邀请园保健员和班级保育员老师一起参与，主要介绍晨检、服药、午睡、幼儿个人物品准备以及传染病防控等方面，需要家长配合的注意事项。

7.听取家长建议进行个别交流。

预留出提问时间，教师回答家长问题，听取家长意见和建议，还可安排会后的个别交流。

中班：

中班孩子在学习与交往方面开始出现了较为明显的不同，要照顾到家长的咨询，不要当着众多家长的面说孩子的不是，可以留较多的时间进行个别交流，日常也要注意对发展较为特殊的孩子多一些关注，与他们的家长尤其是孩子的父母，加强联系，不要仅仅依靠为数不多的家长会或每天来园离园时间的短暂交流。

（一）目标

1.让家长充分了解中班幼儿的学习与发展目标，典型表现和学习方式等。

2.向家长提出相应的教育建议，让家长能更多关注到孩子的学习品质，共同促进孩子的健康成长。

（二）准备

1.中班第一学期的学习计划（包括情况分析、措施、目标和内容等）、主题策划、每月大活动等。

2.教师事先认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》中关于中班幼儿的相关内容，并制作成PPT。

（3）流程与内容

1.幼儿园中班的培养目标

向家长介绍幼儿园中班幼儿的学习与发展目标，典型表现和相应的教育建议，无须逐条介绍，根据班级幼儿具体情况，有侧重的介绍即可。

2.班级学期计划介绍

介绍班级基本情况分析，分析孩子发展的优势与不足，介绍重点培养目标和拟采取的措施等，不足之处不要以个别幼儿举例，重点是引起全体家长注意，以便共同配合进行家园共育。

3.班级主题介绍

介绍学期计划中各阶段的学习主题，以每一个主题为例进行重点介绍，让家长具体了解如何进行主题教学的配合，引导家长积极支持孩子的学习。

4.需要家长配合的工作和要求

（1）多和孩子说说幼儿园里学习和交往的事，鼓励幼儿积极参与活动和同伴大胆交往，对幼儿进行正面指导，教给孩子正确的交往方式。

（2）介绍每月的大活动，鼓励家长积极参与或给予孩子充分的支持。

（3）中班幼儿开始有了较为亲密的朋友，但一些内向或者攻击性强的孩子容易因交往方式不当而引起摩擦，老师会尽量全面观察并及并及时解决，希望家长能理解并体谅。

5.听取家长建议进行个别交流

（1）预留出提问时间，教师回答家长的问题.

（2）听取家长的意见与建议，尤其是关于班级大活动的，以便活动开展的更精彩。

（3）可以安排会后的个别交流。

大班：

大班阶段已进入幼儿园的最后阶段，家长普遍关心的幼升小问题，科学衔接的起点等，幼儿园都可以通过召开专题家长会的方式来解决大班家长参加幼儿园的家长会，可以说是非常有经验了，因此，在这个阶段，班级的常规家长会更适合个别家长会的形式召开，使得问题的解决更具针对性，也使家长会的效果更突出。

像我们幼儿园，我是看着孩子的家长从小班到大班的，他们也从最开始的积极参与、配合，到最后的麻木，很多的工作，对他们来说已经没有了吸引力，特别是家长会，很多的内容都是换汤不换药，特别有时候园里面已经组织了元素级别的家长会，那么班级里面的家长会就应该更加剪短或者更有针对性，有的不需要听得家长，不应该强迫他们必须参与，可以进行个别的交流，这样省去了家长的时间，为家长着想，家长也更能支持我们的工作，所以个别家长会，还是需要院所的支持的。

个别家长会也被称作约谈，最好班级两位教师一起参加，也鼓励孩子父母共同参与，这样能够保证教师对孩子的发展评价更为全面，家长配合完成的教育效果也会更好，这样沟通虽然能大大促进教师的专业成长，家长也非常认可这种方式，但它需要花费更多的时间和精力，园领导应给予大力支持和帮助，不要给大班的老师安排那么多的事务性工作，让老师过于忙碌，反而效果不好。

准备：

1.同家长进行预约，利用每天中午或者下班后两位教师共同的时间，每个家庭约谈不少于十分钟。

2.教师事先应根据《指南》和《纲要》，结合孩子的实际情况，对孩子进行合理的评价和合理的建议，还需要分类整理好孩子的作品或相关的照片、视频等资料。

有关约谈的温馨提示：

    （1）做好约谈前的准备工作

    （2）营造安静，宽松的环境。

    （3）要注意与家长沟通时的体态和语言。

    （4）在约谈结束时，向家长明确约谈后的收获。

    （5）约谈结束后教师要做好文字记录。

郑州市二七区红樱桃实验幼儿园

吴一红

2020年2月13日星期四