教育心得 从“幼儿行为观察”入手——走进儿童世界

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一、为什么要进行行为观察

  意大利著名教育家蒙台梭利说过：只有“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿的成长需要。”

   而对成长中的孩子，观察与解读其发展与行为表现，是了解孩子的重要途径，只有读懂了孩子，才能够给予孩子适当的支持，发展需要。

    观察是教师必须拥有的专业能力，通过观察能够促进教师的保教能力，体验职业的幸福感，这些也是为什么要进行行为观察的核心意义。

二、什么是幼儿行为观察

    华中师范大学张婕老师是这样定义的：幼儿行为观察包含了观察、记录、解读三个过程。

观察：是在自然情景下对幼儿的行为进行观看，倾听、感受的活动。

记录：用纸笔或电子设备（照相、录像、录音）把观察到的幼儿行为记录下来。

解读：（评价）：对观察记录下来的材料进行分析、判读赋予深刻意义的过程。

三、如何提高教师的行为观察能力

   要三步走：理论学习-实践-交流反思-再理论-再实践-再反思.....

  把它成为一种常态化坚持下去，不要流于形式，不要作为任务，不要成为教师工作的负担，关键是滤清思路，找准方向，从小处入手，从短时间开始从第一个环节开始。

  坚持就会有效，慢慢来，慢慢走，慢慢收获！

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二七一 幼/张风好