班主任——德育工作总结

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这一学年结束了，回顾这一年的工作，感慨颇多。经过一学期的洗礼，我深深感到当一名教师的不容易，当一名班主任更不容易，需要无限的爱心、耐心，更要有如针般的细心。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃、自我表现欲强的四年级学生，对班主任要求更高：既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展。


小学基础教育是培养人才的摇篮，全面落实素质教育是工作的重中之重，作为小学教师，更是义不容辞。班主任在学生心目中是一个举足轻重的人物，他的一言一行都祈祷潜移默化的作用，对学生的道德认知、情感发展都起着重要作用，教师就是一面镜子、一本书。我深知要向规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要想提高学生的素质，首先要提高自己的素质，要求学生做到的自己必须先做到。如按时到校、文明礼貌、尊重学生以及日常行为规范等，真正在学生的健康成长中发挥导师作用。强化日常行为规范，培养学生的自律和责任感。如在课堂上培养学生的自律，要求学生拿起书做到手到、眼到、心到；只要写作业，就及时提示姿势正确；学会抓紧时间保证效率，同时建立全班学生轮流值日制度，使每个学生都有锻炼和表现的机会。