三年级语文老师告家长：日记和摘抄的几点建议

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进入三年级的学习，我们开始关注篇章，注重阅读的积累，结合第一单元的语文教学，给家长提几点建议，方便家长在家辅导孩子时更有目的性。

习作时：（如果觉得没有内容可写）

1、写写自己世界里的“最”。

比如：我最爱吃的一样东西，我最喜欢的一个人，我最喜欢的的一本书，我最喜欢的一门课，我最喜欢走的一条路，一周里我最喜欢的一天……

1、看到什么些什么

比如：小麦怎样抽穗，日出，果园秋景，春夏秋冬的花，第一场雪，橡树上的啄木鸟，彩虹，傍晚黄昏……

2、遇到“很”、“非常”想一想，不用它，而是用一句话或者一段话代替它。

比如：天非常热——骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气，小狗伸出舌头，不停地喘气。

摘抄时：（新鲜感）

根据课标，本学期语文阅读素养的一个非常重要的落脚点就是：关注课文中具有“新鲜感”的词语和句子。什么样的词语和句子才具有新鲜感呢？不同学生阅读能力不同，对新鲜感的感受也不同。大致可以分为以下几个方面：

1、陌生的名词。比如：《大青树下的小学》里的景颇族、德昂族。

2、新鲜的词句。比如：雨一来，他们便放假了。

3、拟人的描写。比如：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛

4、陌生的表达。比如：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

5、独特的描写。比如：从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

摘抄和阅读相结合，提醒学生每天阅读时关注有新鲜感的词句，圈画批注，在布置摘抄作业时，积累到日记本上。