听一年级语文课《明天要远足》反思

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这周听了一年级贾老师的一节语文课《明天要远足》，从旁观者的角度，观察了别人的课，反思了自己的教学。
       在导入环节，贾老师出示图片，让同学们猜猜“远足”的意思？又出示了郊游、踏青的画面，使同学们知道了远足就是远行的意思。
     老师的泛读声音洪亮，发音准确，在同学们自由朗读课文之后，老师出示了一个问题，问了文章中的小朋友因为明天要远行，心情怎么样？班级里的几个小朋友畅所欲言，有的说开心，有的说复杂，有的说紧张，将自己代入了文本，很好的跟文章中的小朋友产生了共鸣，体会了文章表达的情感。
      在识字环节，对于“睡”字的讲解，贾老师出示字源，让同学们猜猜这是什么字？其实我认为稍微有些牵强，以后在我的课堂上，关于究竟什么样的字适合使用字源，是一个我在备课时需要思考的问题。  
   在引导同学们识记词语时，贾老师很好的调动了同学们的积极性，有的摘气球，有的摘苹果，实际上都是采用开火车的形式，考察的学生面很广，只是占用了5分钟的时间，稍微有些长，耽误了后面的写字。  
     冷静的作为一个旁观者旁听别人的课堂，使我更加客观的思考自己的课堂，是否也存在有某些细节性的问题处理的不够到位，希望在今后的备课中能够多思考，避免出现同样的问题。