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四年级语文老师期末工作随笔 复习课,总感觉时间不够

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楼主
发表于 2019-12-28 00:19:46 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
   最近进入了紧张的复习,总感觉一节课40分钟,总是那样匆匆而过,回头一看,又没有复习多少知识。

     通过几次测试,发现阅读理解是学生失分率最高的一个题,在复习中,就想对症下药,让学生掌握阅读理解的方法,从而提高阅读能力。回顾昨天的一节阅读复习课,和同学们一起。一节课40分钟,一起交流了一个阅读理解,但感觉效果还不错。为什么这样说呢?因为在交流这个阅读理解的时候,和学生一起温习了本册书中的一些语文素养,在交流中体会到语文素养的作用。

      部编版四年级语文上册第七单元,语文素养是主要人物和事件,学习把握文章的主要内容,在学习和运用这个语文基本素养的同时,又渗透了第六单元的语文素养:学习用批注的方法学习阅读,第二单元的语文素养:阅读不同类型文章都能从不同角度提出问题。综合这三个单元的语文素养,在阅读交流的时候,让学生用铅笔在文本上挂出重要的词句,并在旁边批注自己的体会和感悟,或是在自己理解透彻的基础上,换位思考提出问题,培养学生的发散思维。通过这几系列的训练,学生对文本理解的更透彻,人物的思想品质体会的更到位,准确地把握了文章的中心思想,达到了高效阅读的目的。

      虽然在阅读中花费了不少时间,但是这个花费的这个时间值。语文学习的不仅是知识,还有学习语文的方法。需要我们在学习中,不断的渗透,从而提高学生的语文素养。
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沙发
 楼主| 发表于 2019-12-28 00:19:55 | 只看该作者
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