三年级英语教学的点滴经验

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这学年又一次教三年级英语，关于三年级英语教学，我有些粗薄的经验总结一下希望得以分享。        

课前3分钟Free Talk。每节新授前，我就上节课所学内容，采用师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习，温故而知，同时也增强师生情感，训炼学生听说能力。

尽量用英语组织教学。我一直坚持用英语上课，刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在英语语言氛围之中，提高了学生听说能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。

充分利用教学辅助工具，为学生创造良好的听说环境。实物、图片、简笔画、ppt等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我发动学生自己制作教具、学具。刚开始学字母时，就可让学生作字母卡片，以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。单词教学、对话教学可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。

扮演角色，进行会话，发挥学生的表演才能。在课堂上我通过小组合作、师生合作，把句型、对话、课文编成短剧，让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具，并模仿标准的语音、语调。这样讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，使学生得到大量的听说机会。