小学语文学科上册“统编版教材”通识培训心得 一路同行，四季花开

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2019年的12月11日，这是一个分享的日子、思想碰撞的日子、寄予期望的日子。这天我有种重回大学的感觉，倾听徐老师分享、思考讲课老师的分享，收获满满，元气满满。

徐老师给我们进行了小学语文学科上册“统编版教材”通识培训，今日的讲解不是空洞的解说纲本类的东西，而是基于讲课老师的课实实在在的阐述，主要分享了统编教材与以往各个版本的区别、课堂教学的宗旨、文本的课型、各个语文教学要点的梳理、学生的学习力以及老师的素养等等，真的是一场实实在在的分享。

一、统编本教材与其他版本教材的区别

关于这个问题是我从来没有去了解过的，说真的也是我潜意识基本不会去反思的问题，而这个问题恰恰又是那么的重要。这是一个反映质的问题，只有经过对比反思才会对事物有更清晰的认识。徐老师讲到他们最大的区别在于质的改变，也就是教材（学材）的改变，传统的文化下移，文本文法提前渗入，说真的这一点我还不是很理解，慢慢去悟，读有字之书，悟无字之理；知识结构更加完备，学段更加清晰，层级分明，梯度的当，说到学段，以前我真没有重视，以为将书上的教给孩子就可以了。现在想想自己多么的愚蠢可笑，每个年龄阶段有每个年龄阶段该干的事，不能揠苗助长或者守株待兔！学习一定要有目标，学以致用，学习不是花瓶当摆设的，用的过程要反思，学有所思，学有所获，这是一种能力的体现，学习的过程不仅仅是输入更重要的是输出！

二、“统编教材”的课堂教学宗旨

徐老师在分享这个问题时，放到以前我真觉得每个句子格位很高，感觉很空，现在想为什么会有这样的感受，因为自己就是井底之蛙，一直生活在自己狭隘的视线内，有些东西不去触碰并不代表他不能真实的存在！

始终要坚持以标扣本、以学定教！！！对于我们新教师而言这句话是一个导向性的航标，做任何事情必须有目标，迷迷糊糊早晚会害了自己，害了别人，话语中肯但是实施的过程需要踏踏实实地去磨练自己、反思自己。常态课急需优化，优质课更应常态化，前一个是我们对工作的态度，后面则是能力的体现。命名“学在郑州”实则“学在课堂”，大自然、社会必然会教会孩子一些知识，但是孩子大部分的知识还是在课堂上汲取到的，明确两者的关系，更好的促进二者对孩子的培育作用。课堂的教学要真实的发生，教与学要有效高效，预设让教学流畅，但是生成更让教学精彩，让孩子在课堂上做自己。这就说到了教师的授课要亲切自然，学生学习要专注放松。当我看到这句话的时候我笑了，嘲笑自己的粗鲁，咆哮；羡慕这种课堂氛围，或许就像社会上流行的一句话好孩子都是别人家的，好课堂也都是别人家的，但是我又是那么的不甘！我们的课堂也可以！！尽管现在还有很多不足，但是知错就思、知错就改，坚信终究会越来越好的！

三、文本的课型

对于语文的教学一定要分清楚课型，拼音识字、阅读理解、口语交际、习作训练、综合学习，前两者主要是学习的输入过程，后三者则是输出、学以致用的过程，当然不同的课型会有不同的授课方式。随着年级的升高，授课的内容会变化，那么随之而来的一切都需要变化，照本宣科式的教学终将会被时代淘汰，以学定教，教学相长。

四、“统编本教材”低段知识点梳理

当看到徐老师这点分享的时候，我很激动，真的是如获珍宝，PPT上介绍了这一册书的每个模块，每个模块又有具体要掌握的内容以及孩子们要掌握到什么程度，最重要的是如何让让这些目标得以实现。对比的一二年级的知识点梳理，差别还是很大的，这些内容都是紧紧的扣着课标，任何的教学必须以标扣本，以学定教，给予学生的学情出发，换位思考。

五、学生的学习力和老师的素养

“学习力”这个名词第一次听还是在大学的时候，当时懵懵懂懂，现在工作之后有了更深的体会。教育真的不是单纯的字词句的教学，它更是培养学生主动质疑积极思考的习惯、发现问题解决问题的能力、学问学问关键在于问的养成、独立自学同伴互助的品质、求真、求实、求新的精神、向善、向上、向前的人格。看到这么多学习力的代名词，浮现在眼前的更是一个个鲜活的生命，健全的人格。每一种能力的培养都不是一蹴而就的，也不是单纯的靠一种方法实现的，不去计较结果的一步步前行，静待花开，保护孩子最本真、最本质的自我！

孩子需要培养学习力的同时教师必须也要具备过硬的教师素养。俗话说老师想要给学生一滴水，自己要有一桶水。教师要扎扎实实地落实基本功，提高教学备课设计能力、课堂驾驭和把控能力、板书设计书写能力、范读朗读文本的能力、课堂教学语言能力。这么多的能力实际就是我们在教学一线必备的生存法则，只有用心的去修炼自己，自身的能力才会逐步地提高。

徐老师的分享除了言语表达内容，更重要的还有她积极向上的精神感动着每一个人，铭记老师的教导：以标扣本、以学定教，课不是备出来的而是实实在在的上出来、磨出来的！！！学生也不是完全教出来的，更是学生自觉学出来的，没有什么是不可能的。

对于新教师而言前行的道路或许还有许多荆棘，但是那又怎样？山来推山，水来挡水！不忘初心，砥砺前行，最后还真挚的感谢徐老师的真诚的和我们谈心、研讨，感谢杨校长给我们新教师争取的学习机会，感谢每个人用心的相互探讨，共勉！真挚地祝福我们四季路二小，一路同行，四季花开！

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四季路第二小学 陈璐璐