《影子》教学反思

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影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”是黑色的以及影子和“人”总是“形影不离”这两个重要特点。

我为这一节课制定的学习目标是：1.借助情景辨别前后左右四个方位，并用这四个词来表达方位。2.正确朗读课文，借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。针对学习目标，在设计教学环节时，我没有按照常规的学完课文后再领着孩子们练习前后左右四个方向。而是将这个环节放在了课的开始，采取和孩子们聊天的方式，请同学们说一说自己在数学课上都知道了那些方位，孩子们马上就告诉了我“前后左右”还有“上下”，于是我借机将“前后左右”写在了黑板上，然后请同学们用“我的前面是XX，我的后面是XX，我的左面是XX，我的右面是XX”向大家介绍一下自己周围的好朋友，孩子们说得非常好，杨桢和司沂恒在介绍的时候还非常幽默的说，我的左面是一面墙，我的右面是一面墙，同学们听了都笑了。

紧接着我把教室里的灯打开，让同学们离开座位，自己找一块空地，试一试能不能摆脱自己的影子。好多同学和影子玩的不亦乐乎。最后大家都气喘吁吁地说：“老师，我到哪里，影子到哪里。它跟我好亲切呀！”

通过两个游戏环节的设置，学生熟练掌握了前后左右四个方位名词。也亲身体会到了影子和人形影不离的特点。教学是快乐的，和孩子们交流更是快乐的，多用心，多从孩子的角度去思考问题，相信我和孩子们在今后的教学中会更快乐!