新北师大版小学一年级下册数学第一单元《开会啦》优秀教学反思

桂馥兰香

1.创设了故事情境。从学生熟知的身边故事出发,结合教材内容,创设学习情境,能有效激发学生自主探究的积极性和主动性,让学生感到数学不再是枯燥无味的计算。
2.教师需采取有效的方法,充分尊重学生的想法,鼓励学生独立思考、合作探究,提倡算法多样化,使学生善于学习、乐于学习,激发学生对数学的学习兴趣,以及学好数学的愿望。
3.学生吸收知识的过程不是被动的感受,而是主动的获取,必须让学生在生动具体的情境中学习数学。充分尊重学生的想法,鼓励学生独立思考、合作探究,使学生善于学习。