四年级语文学科上册期中测试试卷分析

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一、数据呈现
    本次考试难度适中，共四大题。4.2班49人参加考试，
平均分81.3，及格人数45人，及格率 91.84%，优秀人数 22人，优秀率44.90%，最高分 97 人，最低分 5分。现将本次考试学生呈现的状况做如下分析：
   (一)、优秀潜能生答题情况（8人）
   这部分学生答题集中表现为1.基础知识出现错误。如第6小题“按要求写句子”：陈述句和反问句的转换错误较多； 第1小题如字词错误“厅”“卧”“临”错误较多；2.课文回顾填空，对古诗意思的理解不准确，出现偏差。3.课外阅读理解，对短文主题把握不准确，答题出现错误，如选择和填空错误。4.不认真审题，出现理解错误，答题不完整等情况，个别学生还出现漏题现场。5.作文存在描写主题不突出，字数不够等现象。6.两位学生做题速度太慢，导致试卷没有写完。
（二）、及格潜能生答题情况（4人）
   这部分同学做题表现为：①基础知识不牢固。生字词和拼音掌握不够扎实；组词和按类型写词语无法准确写出来；按要求写句子能力较弱；对课文和诗词内容掌握不够。②课内外阅读理解能力弱，修辞手法和标点作用掌握不够③作文书写情况较差。存在不写和字数很少的情况；书写不够整洁。
二、 归因分析
    1.平时语文学习中教师没有重视学生动笔写的能力养成。
    2.对课文中的基础知识，教师没有夯实透，例如会背的文段，古诗句的理解。
    3.教师对教材重难点的解读不够，对学情的分析不够了解。所以有些知识点老师强调的不到位。
三、改进措施
    1.培优要有针对性，对优秀潜能生要有针对性的进行辅导，重视错题的专项训练。同时重视学习方法和做题技巧的指导。
    2.对及格潜能生，辅导要不间断的进行，重点先从基础知识抓起，要求课文中的读、背、写必须过关，必要时可以延长放学时间，同时取得家长的支持和配合，重视家庭作业的质量。
    3.习作在教师做好指导之外，坚持从平时的日记抓起，培养学生善于观察生活，学会记录生活和学习中的小事。培养学生愿意写的习惯。
    4.养成认真审题的习惯，做到不漏题，不空题。